“会计电算化”课程教学改革的思考

作为教育教学工作的一门重要课程，“会计电算化”教学质量的高低会给学生的可持续发展造成很大影响，所以，积极改革教学观念和教学模式，科学开展教学活动，成为提高“会计电算化”教学质量的必要途径。文章通过简要分析“会计电算化”课程教学的现状，指出“会计电算化”课程教学的改革策略。

提高高职“会计电算化”教学的针对性和适应性

高职“会计电算化”课程的结构体系与教学内容均处于规范和完善过程中 ,多学科内容的交叉汇集使这一课程的教学侧重很难准确定位 ;在以电算化系统管理和独立实践为目标的高职教学中 ,提高课程教学尤其是财务软件的实践教学的针对性和适应性显得十分迫切。

“会计电算化”下冲账处理方法的探讨

对发生的诸如销售退回、进货退出等业务进行冲账的会计处理,常用的处理方法有“同向红字冲账”和“反向蓝字冲账”。“反向蓝字冲账”存在诸多弊端,“会计电算化”下应选择“同向红字冲账”或根据不同的业务选择使用“反向蓝字冲账”。

技能大赛背景下“会计电算化”课程教学模式探究

以"会计电算化"课程教学为载体,分析了当前技能教学存在的问题,讨论了作为技能大赛课程之一的"会计电算化"课程教学对策,并就提高技能大赛质量提出相应对策。

引导文教学法在中职“会计电算化”教学中的应用

文章首先对引导文教学法进行了概述,然后分析了引导文教学法的构组,最后论述了引导文教学法在中职“会计电算化”教学中的应用,包括情境创设,模拟实施;案例导入,提升运用;定量循环,灵活设障。

混合教学模式下教学类APP在高校课程中的应用及发展现状研究

以教学类APP在“会计电算化”课程中的应用为基点,通过对河北省高校课程情况的实地调研,从学生角度了解教学类APP在课前、课中、课后等方面的应用情况,简述分析混合教学模式基于该课程的发展现状及趋势,并结合在新型冠状病毒感染肺炎的疫情阶段中,教学模式的调整转变,提出对混合教学模式可持续发展的建议。

Mediation of Computerized Accounting System （CAS） Adoption on Relationship Between Environmental Uncertainty and Organizational Performance

This paper investigates the mediation of the adoption of computerized accounting system （CAS） on the relationship between environmental uncertainty and organizational performance. The authors use factor analysis, path analysis, and regression model to examine the effects of CAS adoption on the relationship between environmental uncertainty and organizational performance. The findings reveal that the adoption level of CAS is positively associated with organizational characteristics, environmental uncertainty, and organizational performance, and the usage of CAS has a statistically significant mediating effect on the relationship between environmental uncertainty and organizational performance. This paper will be significant to business managers in the decision to adopt CAS.