聊城地区非物质文化遗产在高校舞蹈教学中的融入——以龙灯、伞棒舞为例

近年来,"非物质文化遗产"这一新生概念不断地进入人们的视线,非物质文化遗产受到了越来越强的重视,世界范围内更是掀起了研究和申报"非遗"的热潮。非物质文化遗产有着深厚的传统文化内涵,有着多方面重要价值,是我们无形的精神财富,是滋养中华民族灵魂的根脉。然而,随着现代化、全球化进程的加快和外来文化的冲击,我国传统的文化日益受到了威胁,许多优秀的非物质文化遗产正面临消失的危险。"传承聊城民间舞蹈,打造本土教育特色"是近几年来聊城大学音乐与舞蹈学院一直遵循的教学模式。如何让富有聊城当地文化特色的民间舞蹈进入舞蹈专业的课堂教学,如何让聊城地区的民间舞蹈得到传播,一直是我们在探索并亟须解决的问题。

文化“两创”视域下非遗舞蹈的当代形式转化探索——以“伞棒舞”为例

文化“两创”,即推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要举措,同时,文化“两创”也是一个实践性课题,必须符合当代社会语境,顺应社会发展的客观规律,非物质文化遗产凝聚着中华民族最为宝贵的文化基因与精神信仰,对其进行“两创”是符合新时代发展要求的。文章以大运河流域非遗“伞棒舞”为例,梳理了其历史发展规律、发展现状等,并在文化“两创”思想的指导下,旨在为“伞棒舞”创造性转化和创新性发展提供新的探索途径。