高中思想政治主题式教学实践探究——以“伟大的改革开放”教学为例

思想政治理论课是学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的主阵地。如何高效开展思想政治教育,充分发挥思想政治课程的教育功能,是一个十分重要的研究课题。以人教版高中《思想政治》必修1中“伟大的改革开放”的教学为例,结合教材内容分层创设主题,依托主题内容创新教学活动以及创新学习评价,能够确保主题式教学有序实施。

《中国特色社会主义》教学应追寻的三种味道——以“伟大的改革开放”一课为例

在高中政治教学中,一线教师对《中国特色社会主义》这一新设模块的教学把握不够精准,存在一些疑问。为彰显《中国特色社会主义》模块的独特育人价值,培育学生的思想政治学科核心素养,教师在教学中可以采取如下策略:基于史实资源,凝练理论观点,彰显学科味道;解读权威书刊,提高学养水平,凸显研究味道;推进议题教学,开展多元活动,提升素养味道。

巧设议学活动 激发课堂活力——以“伟大的改革开放”教学为例

高中思政课的议学活动设计,是当前中学思政课教学中面临的重要难题,也是影响课堂教学行为以及落实学科核心素养的重要因素。依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中的“着眼于学生的真实生活”“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”等要求,议学活动设计应该“贴近生活、贴合目标、贴紧思维、贴切情感”,以增强课堂教学的“吸引力、向心力、驱动力、感染力”,落实核心素养的培育。