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高中思想政治主题式教学实践探究——以“伟大的改革开放”教学为例
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作者 褚瑞雪 《教师博览(下旬刊)》 2023年第5期91-92,共2页
思想政治理论课是学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的主阵地。如何高效开展思想政治教育,充分发挥思想政治课程的教育功能,是一个十分重要的研究课题。以人教版高中《思想政治》必修1中“伟大的改革开放”的教学为例,结... 思想政治理论课是学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的主阵地。如何高效开展思想政治教育,充分发挥思想政治课程的教育功能,是一个十分重要的研究课题。以人教版高中《思想政治》必修1中“伟大的改革开放”的教学为例,结合教材内容分层创设主题,依托主题内容创新教学活动以及创新学习评价,能够确保主题式教学有序实施。 展开更多
关键词 思想政治 主题式教学 “伟大的改革开放” 评价方式
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巧设议学活动 激发课堂活力——以“伟大的改革开放”教学为例 被引量:1
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作者 郑鹏 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2021年第10期22-26,共5页
高中思政课的议学活动设计,是当前中学思政课教学中面临的重要难题,也是影响课堂教学行为以及落实学科核心素养的重要因素。依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中的“着眼于学生的真实生活”“以主题为引领,使课程... 高中思政课的议学活动设计,是当前中学思政课教学中面临的重要难题,也是影响课堂教学行为以及落实学科核心素养的重要因素。依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中的“着眼于学生的真实生活”“以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”等要求,议学活动设计应该“贴近生活、贴合目标、贴紧思维、贴切情感”,以增强课堂教学的“吸引力、向心力、驱动力、感染力”,落实核心素养的培育。 展开更多
关键词 议学活动 课堂活力 “伟大的改革开放”教学
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在中国革命的历史与逻辑中把握改革开放“新的伟大革命”--纪念邓小平同志诞辰120周年
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作者 秦益成 《中共宁波市委党校学报》 2024年第5期23-30,共8页
“中国产生了共产党”,这是共产主义在中国的“开天辟地”“开端的运动”。从此,共产主义在中国不是空中“游荡”“徘徊”的“幽灵”,而是用手可以触摸到的感性实践。在党的基本路线中,坚持四项基本原则是立足中国、凝结历史;坚持改革... “中国产生了共产党”,这是共产主义在中国的“开天辟地”“开端的运动”。从此,共产主义在中国不是空中“游荡”“徘徊”的“幽灵”,而是用手可以触摸到的感性实践。在党的基本路线中,坚持四项基本原则是立足中国、凝结历史;坚持改革开放、以经济建设为中心是面向世界、开辟未来,最终目标是建成社会主义现代化国家,又回到四项基本原则中的社会主义。四项基本原则具有根本的意义。目标句中的社会主义作为一种新型社会形态的“社会有机体”,其上层建筑、经济基础(生产关系)和生产力,“收获”了从新民主主义革命到改革开放新的伟大革命各个革命阶段的成果,成为基本“够格”的社会主义,中国大踏步赶上了时代,中国特色社会主义进入了新时代。在新时代,以党的自我革命引领伟大社会革命,把中国特色社会主义发展到更高的阶段。 展开更多
关键词 邓小平 中国革命 改革开放新的伟大革命 党的基本路线 中国特色社会主义新时代
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新工科背景下化工类专业开放性实验教学改革与研究
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作者 刘金秀 冯丽娟 孙晓丽 《中国教育技术装备》 2024年第19期63-65,共3页
新工科建设背景下,结合地方高校化工专业人才培养要求,立足潍坊科技学院发展现状,深化实验教学模式改革,大力开展开放性实验教学,引进优秀的实验教学师资,构建完善的实验教学体系。通过创新和改革,培养具备较强创新意识和实践动手能力... 新工科建设背景下,结合地方高校化工专业人才培养要求,立足潍坊科技学院发展现状,深化实验教学模式改革,大力开展开放性实验教学,引进优秀的实验教学师资,构建完善的实验教学体系。通过创新和改革,培养具备较强创新意识和实践动手能力的新工科人才。 展开更多
关键词 新工科 开放性实验 教学改革
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以创新创业大赛推动实践教学改革策略研究——基于开放大学体系成人学生的调查
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作者 徐刚 陈敏 +1 位作者 狄晓暄 冷熙媛 《山东开放大学学报》 2024年第2期9-17,共9页
创新创业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是检验人才培养质量和教学改革成效的重要突破口。国家开放大学在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中,与全国普通高校、职业院校同台竞技,创新创业成果得到社会广泛认可。落实以赛... 创新创业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是检验人才培养质量和教学改革成效的重要突破口。国家开放大学在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中,与全国普通高校、职业院校同台竞技,创新创业成果得到社会广泛认可。落实以赛促教、以赛促学、以赛促改,稳步推进综合实践教学改革,成为国家开放大学重点关注的主要问题。结合调查研究与参加创新创业大赛的实战经验,对国家开放大学综合实践教学以及办学体系师生创新创业实际需求展开分析,提出推进综合实践教学的改革路径,有助于进一步提升国家开放大学实践教学质量,保证高素质、高质量创新人才培养。 展开更多
关键词 开放大学 创新创业 实践教学 教学改革
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医学类专业无机化学开放性实验教学模式改革与实践 被引量:1
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作者 郝芳芳 蓝海 +1 位作者 刘熙 胡侃 《大理大学学报》 2024年第2期14-19,共6页
无机化学开放性实验是传统无机化学实验的改进和延伸,也是激发学生创新思维和培养学生创新能力的有效手段。由于各学校的教学目标要求不同,无机化学开放性实验的教学模式也存在差异。本研究论述了学校医学类专业无机化学开放性实验教学... 无机化学开放性实验是传统无机化学实验的改进和延伸,也是激发学生创新思维和培养学生创新能力的有效手段。由于各学校的教学目标要求不同,无机化学开放性实验的教学模式也存在差异。本研究论述了学校医学类专业无机化学开放性实验教学模式改革与实践情况,以适应创新型人才培养的需求。 展开更多
关键词 无机化学 开放性实验 教学模式 改革 实践
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开放大学课程思政建设研究——以自然科学基础课程思政教学改革为例 被引量:2
7
作者 郝春明 《辽宁开放大学学报》 2024年第1期73-76,共4页
课程思政是开放大学教学改革的核心环节,对于提高育人质量具有重要意义。以开放教育自然科学基础课程思政教学改革为例,在教学目标、教学内容、教学方法层面,深入挖掘政治理论、价值追求、道德品质等思政元素,提出加强组织领导、做好顶... 课程思政是开放大学教学改革的核心环节,对于提高育人质量具有重要意义。以开放教育自然科学基础课程思政教学改革为例,在教学目标、教学内容、教学方法层面,深入挖掘政治理论、价值追求、道德品质等思政元素,提出加强组织领导、做好顶层设计、了解开放大学学生特点、增强教师挖掘思政元素能力、注重课程思政教学设计等措施,以期进一步推进开放大学课程思政建设。 展开更多
关键词 开放大学 课程思政 教学改革
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面向“金课”的电路分析课程“闭环开放”特色教学改革探索与实践
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作者 刘钢 郭新媛 +2 位作者 陈松 刘翔 郭金林 《大学教育》 2024年第11期59-63,共5页
为推进本科教学改革、打造专业基础“金课”,文章以电路分析课程教学为研究对象,遵循特色办学、内涵式发展方向,研究探索“闭环开放”特色教学改革实践。教学改革以闭环式课程设计、开放式课程资源、闭环式教学管理、开放式实验任务为抓... 为推进本科教学改革、打造专业基础“金课”,文章以电路分析课程教学为研究对象,遵循特色办学、内涵式发展方向,研究探索“闭环开放”特色教学改革实践。教学改革以闭环式课程设计、开放式课程资源、闭环式教学管理、开放式实验任务为抓手,形成线上与线下混合、理论与实践融合、资源与特色整合的课程教学体系,注重过程性考核。改革后学生的平均考核成绩大幅提高,课程教学质量得到了提高,学生工程实践能力得到了提升。 展开更多
关键词 电路分析 “闭环开放” 教学改革 “金课”标准
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ChatGPT在开放教育教学改革中人机协同模式的实践探索——以《美学原理》课程为例
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作者 张婷 《云南开放大学学报》 2024年第2期68-73,共6页
在数字化时代,开放教育教学正面临着传统教学模式所带来的挑战,借助ChatGPT进行教学改革成为提高开放教育质量的有效途径之一。以《美学原理》课程人机协同实践为例,发现ChatGPT能够有效地实现个性化预学习、实时互动和个性化辅导、提... 在数字化时代,开放教育教学正面临着传统教学模式所带来的挑战,借助ChatGPT进行教学改革成为提高开放教育质量的有效途径之一。以《美学原理》课程人机协同实践为例,发现ChatGPT能够有效地实现个性化预学习、实时互动和个性化辅导、提高教师备课效率、充当教师答疑解惑方面的功能。然而,Chat GPT也存在局限性,如错误性阐述、知识安全风险、教学主体关系异化和情感化缺失的问题。因此,它不能完全代替教师开展教育教学活动。未来,应进一步探索如何优化ChatGPT的教学应用策略,以取得更好的育人效果。 展开更多
关键词 ChatGPT 人机协同 开放教育 教学改革
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高校在线开放课程教学改革的实践探索——以中国矿业大学(北京)为例
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作者 庄海涛 郭东明 李礼 《大学教育》 2024年第13期42-45,共4页
文章对当前高校在线开放课程的选用、考核与评价以及学分认定等方面存在的问题进行了分析,并以中国矿业大学(北京)为例,介绍了学校以教育数字化为支撑,从在线开放课程的审核机制、管理体系和学分认定模式三个方面着手开展的实践探索,以... 文章对当前高校在线开放课程的选用、考核与评价以及学分认定等方面存在的问题进行了分析,并以中国矿业大学(北京)为例,介绍了学校以教育数字化为支撑,从在线开放课程的审核机制、管理体系和学分认定模式三个方面着手开展的实践探索,以期为高校在线开放课程教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 在线开放课程 教育数字化 教学改革
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开放大学行政管理专业教学改革的现实困境及践行模式探究——以Y开放大学为例
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作者 刘本秀 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2024年第2期70-72,85,共4页
新时代高质量发展背景下,2020年教育部印发《国家开放大学综合改革方案》,标志着开放大学进入转型建设升级新阶段。这就要求开放大学积极探索改革发展的新路径、新模式,具体到行政管理专业,目前还存在课程设置不够完善、学习资源利用率... 新时代高质量发展背景下,2020年教育部印发《国家开放大学综合改革方案》,标志着开放大学进入转型建设升级新阶段。这就要求开放大学积极探索改革发展的新路径、新模式,具体到行政管理专业,目前还存在课程设置不够完善、学习资源利用率不高、教学信息化水平不高、教学模式不够优化、教师队伍建设不健全等现实困境。因此,积极探究开放大学行政管理专业教学改革的践行模式非常必要,可通过五种模式共建共享共促教学改革,即建构“知识+能力”结合型人才培养模式、打造“学校+政府+企业”合作型实践教学模式、统筹“有形+无形”整合型教学资源模式、优化“线上+线下”联动型教学模式、创建“入+养”培优型师资队伍模式,实现创优提质,促进高质量发展。 展开更多
关键词 开放大学 行政管理 教学改革 现实困境 践行模式
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土木工程材料开放性实验教学改革研究与实践
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作者 李盼盼 郝丽娜 李微 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第7期132-134,共3页
土木工程材料实验课是土木工程材料课程教学体系的重要组成部分,通过实验教学,学生可以对材料的基本性质和基本力学性能有更加深入地了解。但是传统实验教学存在很多问题:实验教学内容安排不合理、实验室资源利用率低、实验教学方法落... 土木工程材料实验课是土木工程材料课程教学体系的重要组成部分,通过实验教学,学生可以对材料的基本性质和基本力学性能有更加深入地了解。但是传统实验教学存在很多问题:实验教学内容安排不合理、实验室资源利用率低、实验教学方法落后、学生动手能力差和实验考核方式单一、片面等。这些问题都限制了实验课程在整个土木工程专业教学中的作用。基于此,文章基于以学生为中心的“四真三化(FT)”课程建设模式对土木工程材料开放性实验教学改革展开讨论,旨在通过对教学改革进行深入研究,找到更好的实践策略,并设计基于“四真三化”课程建设模式设计开放性试验实践教学,分析教学效果,以供业界同仁参考。 展开更多
关键词 土木工程材料 开放性实验 教学改革 四真三化(FT)
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高校税收筹划课程开放式案例教学改革探索
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作者 蒋苹苹 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期178-181,共4页
随着我国经济的快速发展和税收法规的不断变化,高校税收筹划课程在培养财会专业学生实际操作能力和综合素质方面具有重要作用。为了更好地适应社会需求,高校税收筹划课程的教学方式亟待改革与创新。开放式案例教学作为一种注重实际操作... 随着我国经济的快速发展和税收法规的不断变化,高校税收筹划课程在培养财会专业学生实际操作能力和综合素质方面具有重要作用。为了更好地适应社会需求,高校税收筹划课程的教学方式亟待改革与创新。开放式案例教学作为一种注重实际操作、培养学生综合能力的教学方法,逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨高校税收筹划课程开放式案例教学改革的意义,为高校税收筹划课程的教学提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 高校税收筹划 开放 案例教学 改革探索
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高考命题的“开放性”导向与教学改革的互动意义——由2023年高考语文新课标Ⅰ卷蠡测命题及教学改革的共同价值
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作者 刘笑天 《语文教学通讯》 2024年第5期77-79,共3页
高考语文命题的开放性导向对教学改革的引导是正向积极的,其中遇到的问题需要命题与教学双向发力,共同驱动,从而发展学生的语文学科核心素养。文言文的测试、学习需要在“浅易”“典范”原则下进行。文学短论微写作则提示日常教学需要... 高考语文命题的开放性导向对教学改革的引导是正向积极的,其中遇到的问题需要命题与教学双向发力,共同驱动,从而发展学生的语文学科核心素养。文言文的测试、学习需要在“浅易”“典范”原则下进行。文学短论微写作则提示日常教学需要衔接教材、命题中的专业性元素,系统构建知识、能力谱系。作文命题的开放性与学生写作中套路化严重的悖反现象,说明命题与教学需要从根本上共同解决这一难题,提升学生的写作素养。 展开更多
关键词 高考语文 命题 开放 教学改革 双向发力
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开放互动式教学促进小学数学教学改革探究
15
作者 庄菊莲 《基础教育论坛》 2024年第15期6-8,共3页
开放互动式教学旨在通过设计灵活自主、交流互动形式的教学活动,将“以学为主”理念与互动式教学法融合,借此为学生创造更加自主、开放的学习空间,增强学科教学中师生之间、生生之间、家校之间的互动性,提高学生学习效果,促进学科教学... 开放互动式教学旨在通过设计灵活自主、交流互动形式的教学活动,将“以学为主”理念与互动式教学法融合,借此为学生创造更加自主、开放的学习空间,增强学科教学中师生之间、生生之间、家校之间的互动性,提高学生学习效果,促进学科教学改革。文章从开放互动式教学视角出发,讨论基于合理设计教学方案,组织情境分析、问题讨论、小组合作、迁移实践等教学活动,优化评价体系等提高小学数学教学质量的具体策略。 展开更多
关键词 小学数学 开放互动式教学 教学改革
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基于开放性思维的小学科学教学改革实践探索
16
作者 魏燕华 《学苑教育》 2024年第24期61-63,共3页
随着我国经济的快速发展,教育体系正处于深刻变革之中,小学科学教育作为培养学生科学素养和创新思维的基石,其重要性日益凸显。文章旨在深入探讨当前小学科学教学中存在的问题,如教学理念滞后、方法单一、实践与理论脱节等,并在此基础上... 随着我国经济的快速发展,教育体系正处于深刻变革之中,小学科学教育作为培养学生科学素养和创新思维的基石,其重要性日益凸显。文章旨在深入探讨当前小学科学教学中存在的问题,如教学理念滞后、方法单一、实践与理论脱节等,并在此基础上,基于开放性思维理论,提出一系列创新的教学改革策略。通过文献综述、实地调研以及国际比较研究,展示开放性思维如何在课程设计、教学方法、评估体系及教师专业发展等方面促进小学科学教学的革新,以期为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 开放性思维 小学科学 教学改革
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开放教育现代管理原理课程教学改革研究——以贵阳开放大学为例
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作者 李伟 《科教导刊》 2024年第23期130-132,共3页
现代管理原理是开放教育工商管理专业的“中开”课程,也是一门专业基础课,教学过程有了解、掌握和重点掌握三个层次要求。传统的单向教学存在智慧树教学直播平台与国开一网平台不兼容、教学内容结构需优化,以及分校级课程团队建设力度... 现代管理原理是开放教育工商管理专业的“中开”课程,也是一门专业基础课,教学过程有了解、掌握和重点掌握三个层次要求。传统的单向教学存在智慧树教学直播平台与国开一网平台不兼容、教学内容结构需优化,以及分校级课程团队建设力度不足等问题,随着贵阳开放大学“高质量教育”要求的提出,需要从教学平台融合、优化教学内容和建设课程团队三方面去完善和提升。因此,对开放教育现代管理原理课程教学改革进行探索和研究迫在眉睫。 展开更多
关键词 开放教育 现代管理原理 教学改革
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基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨
18
作者 陈小红 《基础教育论坛》 2024年第3期74-76,共3页
在初中英语教学中培养学生的开放性思维,是重要的教育举措。注重学生自主学习能力和创新思维能力的培养,能为开放性思维的发展提供先决性条件,达到营造环境、丰富体验、优化内容等效果。基于此,文章以提高初中英语教学质量为目标,以培... 在初中英语教学中培养学生的开放性思维,是重要的教育举措。注重学生自主学习能力和创新思维能力的培养,能为开放性思维的发展提供先决性条件,达到营造环境、丰富体验、优化内容等效果。基于此,文章以提高初中英语教学质量为目标,以培养开放性思维为英语教学改革的切入点,从开放性思维的兴趣、路径、活动、渠道等维度出发,浅谈开放性思维在初中英语教学改革中的重要性、培养要点和培养策略。 展开更多
关键词 初中英语 开放性思维 教学改革
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开放大学学前教育专业实践教学改革研究
19
作者 曹倩婷 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第6期74-76,共3页
实践教学改革旨在打破传统理论教学的束缚,将理论知识与实际操作相结合,培养学生的实践能力和创新精神。在学前教育专业中,实践教学不仅关乎学生的职业技能培养,更关系到未来一代的教育质量。因而深入研究开放大学学前教育专业的实践教... 实践教学改革旨在打破传统理论教学的束缚,将理论知识与实际操作相结合,培养学生的实践能力和创新精神。在学前教育专业中,实践教学不仅关乎学生的职业技能培养,更关系到未来一代的教育质量。因而深入研究开放大学学前教育专业的实践教学改革路径,对于提升人才培养质量、促进教育事业的可持续发展具有重要意义。对此,文章通过分析开放大学学前教育专业实践教学改革的意义,在此基础上探究开放大学学前教育专业实践教学改革路径,以期为开放大学学前教育专业实践教学改革提供一些有益的参考。 展开更多
关键词 开放大学 学前教育专业 实践教学改革
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基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨
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作者 宫雪婷 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第7期0080-0083,共4页
基于开放性思维的初中英语教学改革模式,应注重教学内容的整合性,若是将英语语言知识与其他学科知识相结合,能够有效提高学生的综合素质。初中英语教学需要从传统的封闭式教学向开放性思维的教学模式转变,通过多样化的教学方式和丰富的... 基于开放性思维的初中英语教学改革模式,应注重教学内容的整合性,若是将英语语言知识与其他学科知识相结合,能够有效提高学生的综合素质。初中英语教学需要从传统的封闭式教学向开放性思维的教学模式转变,通过多样化的教学方式和丰富的教育资源,能够为不同层次和背景的学生提供平等的学习机会和条件,缩小城乡之间、地区之间的教育差距。因此,本文对于开放性思维的初中英语教学改革模式展开了相应的探讨,并结合教育的过程和内容进行深入分析。 展开更多
关键词 开放性思维 初中英语 教学改革
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