林登·约翰逊的“伟大社会”与美国工业社会的成熟

“伟大社会”是美国总统林登·约翰逊所实施的当代美国最为雄心勃勃的社会经济改革纲领。纲领的福利计划、反贫困计划、保障民权的举措以及税制改革、城市更新和环境保护等方面的行动,在立法上都获得了登峰造极的成功,在实践上取得了累累硕果。它把美国进一步推向“福利国家”的道路,缓和了美国的社会矛盾,推动了美国社会经济的发展;它部分地解决了美国丰裕社会的贫困问题,提高了美国人民的生活质量,推动了美国工业社会的完善与成熟。

论职业教育在社会分化中的作用——约翰逊“伟大社会”改革中职业教育的反贫困实践

20世纪60年代,针对社会存在的严重贫困问题,在众多社会学家理论研究成果的基础上,美国总统约翰逊发起了以建立"伟大社会"为目标的改革行动,在这项的行动方案中,职业队计划、职业训练计划、职业学习计划、城市和农村社区行动计划、工作经历计划等多项内容都努力通过加强职业技能培训改善低收入贫困人口的生存状况,促进社会流动。美国的经验表明,职业教育在缩小贫富差距、缓解社会矛盾及促进社会和谐稳定中发挥着重要作用。

美国人的使命观与文化输出行为管窥

美国人认为自己负有"天赋使命",而且他们要为这使命不懈地努力,用自己的价值观念、生活方式作为模式去改造世界。美国人的教育输出、大众媒介的手段以及美国英语的推广等都为美国人"天赋使命"的完成起着积极的作用。

从越南战争看约翰逊的矛盾政策

林登·约翰逊上台之后,面对日益严峻的越南问题,他选择了将战争升级。"横滚"计划、"滚雷"计划相继实施,50多万部队陆续被派到越南,使越南战争从一场"秘密战争"变成一场"公开的""美国化"的战争。但约翰逊在对轰炸和部队数量升级的同时,却严格限制战争烈度的升级,并不断与北越接触以寻求和平。原因就在于,他不想承担丢失越南的责任,但又不想放弃他挚爱的"伟大社会",加之对于中国出兵干预和国内媒体的忌惮,导致了他在这场战争中既升级又控制的矛盾政策。

“伟大社会革命”论的生成逻辑、科学意蕴及其时代价值

社会革命既是马克思主义发展史的一个根本命题,也是世界社会主义运动史的一个重大命题,而社会主义条件下的社会革命更是一个困扰无数马克思主义者的“世界社会主义难题”。党的十九大以来,习近平首次提出了“伟大社会革命”这个科学命题,精辟地阐述了“伟大社会革命”论,站位高远、内涵丰富、蕴意深刻,准确地解答了“在新时代是否继续推进伟大社会革命”“在新时代怎样推进伟大社会革命”这两个重大而紧迫的时代课题,科学地回答了“新时代之问”,对于推进新时代伟大社会革命具有重大指导意义,为破解“世界社会主义难题”奉献了中国智慧。

论“两个伟大革命论”的马克思主义理论逻辑

习近平"两个伟大革命论",包含了完整的马克思主义理论逻辑,即共产主义事业是伟大社会革命,伟大社会革命必须坚持党的领导,坚持党的领导必须搞好党的建设,搞好党的建设必须进行党的"自我革命"。"两个伟大革命论"展现了伟大社会革命和党的自我革命之间的理论、历史和实践之间的逻辑关系,使马克思主义"两个伟大革命论"得到了系统化、体系化的理论呈现。