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油画风景写生的“似与不似之间”辨析
被引量:
1
1
作者
何丰妍
《上饶师范学院学报》
2015年第5期83-86,共4页
油画风景写生的"似与不似之间"是具象与抽象、写实与写意、有形与无形的对立统一。辨析"似与不似"的艺术内涵,合理把握二者之间的关系,从而寻求写生语言的审美境界,提升写生的艺术品质,可以避免写生步入公式化、照...
油画风景写生的"似与不似之间"是具象与抽象、写实与写意、有形与无形的对立统一。辨析"似与不似"的艺术内涵,合理把握二者之间的关系,从而寻求写生语言的审美境界,提升写生的艺术品质,可以避免写生步入公式化、照片化、趋同化的误区,使写生生发出创造活力与生机。实现这一目标,离不开艺术家借古开今的学养、外师造化的实践、澄怀观道的胸襟。
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关键词
油画风景写生
“似与不似之间”
辨析
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职称材料
“准”和“似与不似之间”——关于素描教学方法的思考
2
作者
赵霞
贺成安
《延安教育学院学报》
2003年第3期77-78,共2页
素描教学一开始就应该突出“艺术”二字。那种“先技术后艺术”的分段教学法是非常有害的。教师应因材施教 ,不能以一已之见当作框框 ,搞出一种统一的“准”的标准 ,对学生要求所谓的“严格”。
关键词
“准”
“似与不似之间”
“先技术后艺术”
“感性—理性—感性”
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职称材料
题名
油画风景写生的“似与不似之间”辨析
被引量:
1
1
作者
何丰妍
机构
上饶师范学院美术与设计学院
出处
《上饶师范学院学报》
2015年第5期83-86,共4页
文摘
油画风景写生的"似与不似之间"是具象与抽象、写实与写意、有形与无形的对立统一。辨析"似与不似"的艺术内涵,合理把握二者之间的关系,从而寻求写生语言的审美境界,提升写生的艺术品质,可以避免写生步入公式化、照片化、趋同化的误区,使写生生发出创造活力与生机。实现这一目标,离不开艺术家借古开今的学养、外师造化的实践、澄怀观道的胸襟。
关键词
油画风景写生
“似与不似之间”
辨析
Keywords
oil scenery painting
"resemblance or non-resemblance"
analysis
分类号
J20-02 [艺术—美术]
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职称材料
题名
“准”和“似与不似之间”——关于素描教学方法的思考
2
作者
赵霞
贺成安
机构
延安教育学院艺术系
延安大学鲁迅艺术学院
出处
《延安教育学院学报》
2003年第3期77-78,共2页
文摘
素描教学一开始就应该突出“艺术”二字。那种“先技术后艺术”的分段教学法是非常有害的。教师应因材施教 ,不能以一已之见当作框框 ,搞出一种统一的“准”的标准 ,对学生要求所谓的“严格”。
关键词
“准”
“似与不似之间”
“先技术后艺术”
“感性—理性—感性”
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
油画风景写生的“似与不似之间”辨析
何丰妍
《上饶师范学院学报》
2015
1
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职称材料
2
“准”和“似与不似之间”——关于素描教学方法的思考
赵霞
贺成安
《延安教育学院学报》
2003
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职称材料
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