“位”“构”“性”统领下的单元整体教学设计与实践——以人教版高中化学选择性必修2“原子结构与元素的性质”为例

本文通过对《普通高中化学课程标准(2017年版2022年修订)》及多版本教材的对比分析,确定“原子结构与元素的性质”主题的认识方式,围绕“位”“构”“性”关系的大概念和教学目标,选择合适的情境素材,在真实问题“对角线上的元素性质如何比较”的解决过程中巧妙衔接,形成单元整体教学,发展了学生建立基于“位”“构”“性”关系的系统思维框架,促进了学生化学学科核心素养的发展。

从量词“位”的用法变异谈起——中国语言学发展之路的一点想法

自1968年10月在美国耶鲁大学举办的只有8人参加的第1届"汉藏语构拟会议",到1974年第7届始定名为"国际汉藏语言暨语言学会议"(ICSTLL)至今,汉藏语研究已从原先的少数学者的研究兴趣,发展为当今语言科学分支中的一门显学。中国是汉藏语的故乡,但汉藏语研究却吸引了世界各国的优秀学者参与进来,这仅从每届国际汉藏语会议举办国的不同和人数的增加便可窥见一斑。如今,经过几代人的努力,汉藏语研究已经蔚为大观。更令人欣喜的是,年轻一代的中青年学者逐渐成为汉藏语研究的生力军。面对蓬勃向上的汉藏语研究,我们不禁要思考,汉藏语研究如何才能取得更大突破。我们认为,首先,要加强各国学者的相互合作,以期取长补短,共同推进这项国际性事业的发展。其次,要重视第一手语言材料的发掘和保护,汉藏语的地域分布极为广阔,需要不同民族、不同地区的学者发挥本土优势,做实际的田野调查工作;再次,要重视方法论建设,这需要在具体研究中不断摸索、思考和总结;最后,要借鉴当代语言学最新的理论成果,促使汉藏语言学研究永葆学术活力。中国民族语言学会名誉会长孙宏开先生不仅在汉藏语研究上硕果累累,更将推动汉藏语研究发展视为己任。今年适逢国际汉藏语会议40周年,为表纪念,先生特在本刊发起、组织这次笔谈,并最终拟定七篇文章。这组文章除了少数另行约请的外,大多都在今年中国黑龙江大学召开的"第40届国际汉藏语言暨语言学会议"上宣读过。本次纪念笔谈的角度是多方面的,既有参与创办首届国际汉藏语会议的马蒂索夫先生对1968 -2007年这段时间的一些人与事的感性回忆,也有笔谈发起人孙宏开先生对40年间的汉藏语研究在原则和方法上的得失所作的理性思考;既有陆俭明先生对中国语言学发展方向提出的宏观构想,也有罗美珍先生、戴庆厦先生对具体语言现象进行的微观研究;既有陈忠敏先生对历史语言学的底层理论与底层分析方法的缜密辨析,也有施向东先生就汉藏语比较中的历史层次与借词问题所作的细致探讨。本刊希望,这组文章的刊发能使学界对汉藏语研究的历史、成果、研究方法有进一步的了解,并通过一些具体的研究个案激发读者对汉藏语研究的关注和兴趣,从而为中国语言学的发展做出自己的贡献。

礼仪文化中的“位”、“序”研究

“位”,涉及“方位”和“位置”两个内容,主要解决交际活动中人们的空间分配的问题;“序”,涉及“先后”和“首尾”两个内容,主要解决实际活动中人们在同一空间的时间分配问题。排位的主次、顺序的先后,并不意味人的尊卑贵贱,而是反映了社会习俗和参加人员的不同社会身份以及角色规范。

“位”在儒家学说中的意义

《周易》中提出了“位”的观念,“位”不仅仅在于其在卦爻中的抽象性,更重要的是它在整个儒家学说中的社会意义。“有位”使儒家的政道与治道具有了其正当性与合法性,“得位”在于对“时遇”的灵活把握和主观能动性的发挥,“守位”是儒家以人道治国,推行仁政及维护社会秩序的理论依据。

妇联儿童工作在社会管理中的“位”与“为”

妇联如何更好地参与社会管理，进行机制创新，为和谐社会建设贡献力量是一个很重要的话题。本文将重点讨论妇联的儿童工作在社会管理中的地位和作用，同时就儿童工作如何纳入社会管理，提出几点建议。

“位”的用法再探讨

拜读戚晓杰先生《也谈量词“位”的语义特征》(《修辞学习》2002年第1期)，其中有些提法不敢苟同，特提出商榷。 1、对“位”的规范是必要的。戚文认为邹光椿先生《“位”应适其位》(《修辞学习》1999年第2期)对当前报刊书籍中量词“位”的混用、滥用现象的批评是规范过度的一种体现，此说似乎过于偏激。戚文认为……

CCL语料库视野下的“位”字研究

"位"字在现代汉语言语生活实践中是一个使用频率高且易错的敬称量词。本文首先从"位"字的义项出发,在《汉语大字典》中去寻找其敬称色彩的来源;其次,结合北京大学CCL语料库(网络版)来梳理概括出"位"字使用所必须遵循的原则;最后,指出"位"字在实际运用中所具有的特殊性,进而促进"位"字的正确使用,给汉语教学,特别是把汉语作为第二语言的教学提供一些有益的启示。

教学主任在校本教研中的“位”与“为”

通过对基层学校的调查深入研究，我们发现，多数教学主任自身就是优秀的学科骨干教师，具有较强的研究能力和指导学科教学的功底；他们熟悉教师们当下的工作状态，具有较强的亲和力；他们有更多机会参加校内外的教学研讨活动，具有较为广泛的教研信息来源。那么，教学主任该如何发挥自身优势，找准工作定位，在组织和实施校本教研时发挥应有的作用呢？

“位”的移位现象

作为“量词，用于人（含敬意）”（《现代汉语词典》修订本）的“位”，本是称人的敬辞，如说“诸位先生”“各位来宾”等。但近年来，时常听到一些演员或节目主持人用于自称，如“今天我们二位给大家说段相声”“由我们三位来主持节目”，等等。敬称自己为“位”，显得太...

论西方音乐史学研究中的“位”

音乐史学是把所谓音乐文化现象以及与这种音乐文化现象关联的诸事实作历史性阐述和领会理解的学问。以往的西方音乐史学研究,或者成为作曲技术理论以至某种政治历史的附史,或者以音乐会、歌剧节目单式或罗列音乐现象记载。二十世纪五十年代,民族音乐学的诞生,对西方音乐史学的研究提出"位"的研究方法,从而更好地解决西方音乐史在研究过程中产生的一系列问题。

试论高校科协的“位”与“为”

试论高校科协的“位”与“为”湖南医科大学曾玉华陈玉初高校科协的“位”与“为”，即指科协在高校工作中的地位与作用，许多文献对此进行过论述；但对“位”与“为”的关系仍存在某些模糊认识，影响着高校科协的发展。早在１９５８年成都工学院（现四川联合大学）、湖南...

把好语文教学文本解读的“位”

中学语文教学中的文本解读，是指在教师指导下学生积极感知、理解、评价文本的过程。在这一过程中，解读的主体——教师和学生通过文本与作者展开积极的对话，最终完成对文本的体验，达到文本育人的价值。

量词“位”的变异用法考察

我们在量词"位"已有研究的基础上,通过大量的例证考察,分析、说明了"位"的变异现象,并分析了其变异的原因。我们认为,语言的变异是诸多因素共同作用的结果,人们应正确对待这种变异现象。

微电影的“位”与“为”

微电影是近两年最流行的热词之一,不知道最初的提名确切从什么时候开始,但是却仿佛在一夜之间就被大家所认识和接受了。在业界,微电影也被认为是草根的新舞台、媒介新形态、传播的新业态、营销的新蓝海等等,那么,微电影究竟是什么?它的作用和价值究竟如何呢?本文将就以上问题与大家共同探讨。

电视民生新闻的“位”与“为”

民生新闻是目前活跃在各级电视台的主要栏目,自2002年的《南京零距离》开始,各种各样的民生新闻栏目就遍地开花,一时间占据了荧屏.但是何为民生新闻,这在学术界其实始终都没有一个清晰而确定的定义,无论是从内容上还是从表现手法和形式上,都无法单独对其进行分类和定义,但是,可以明确的是民生新闻报道的价值取向应该是平民视角下的民本取向.关注百姓的生存现状,关注百姓的生活愿景,这就是民生新闻的媒体所需要承担的责任.这种责任要求民生新闻的定位不仅要有亲和度,也应有高度和深度,同时具备人文关怀的温度.