“位置与方向”教学设计与反思

教学内容 三年级数学(人教版)第六册第一单元。

帮孩子找回自信

习惯了思维开阔的学生形成的气氛活跃的课堂，当面对学生一次又一次的沉寂不语时，我时常问自己：是我的教学艺术已经丧失了以往的魅力呢，还是其他方面出了问题？我在市、镇甚至省级一次又一次的课堂教学竞赛洗礼中，少了一份无知和对新课程认识的浅薄，更多了份沉稳和独特的见解。课堂的沉默缘何而起？