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应用型高校“体育超市”教学模式改革探讨 被引量:2
1
作者 高艳华 王英 《吉林工商学院学报》 2022年第5期116-118,共3页
分析了应用技术型高校体育教学改革的背景,提出了应用型高校体育教学改革的原则,构建了应用型高校“体育超市”教学模式,并提出了完善应用型高校“体育超市”教学模式的建议。
关键词 应用型高校 “体育超市”教学模式 教学改革
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“体育超市”教学模式的构建研究 被引量:5
2
作者 夏君玫 黄益苏 +2 位作者 徐海兴 易国忠 余玲 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2008年第3期200-201,共2页
从构建“体育超市”教学模式的核心理念和构成要素等方面对“体育超市”教学模式进行了初步探讨。“体育超市”教学模式使学生能自主选择授课教师,自主选择学习内容,利用网络技术科学管理,是比较符合现代教育思想的一种教学形式,有... 从构建“体育超市”教学模式的核心理念和构成要素等方面对“体育超市”教学模式进行了初步探讨。“体育超市”教学模式使学生能自主选择授课教师,自主选择学习内容,利用网络技术科学管理,是比较符合现代教育思想的一种教学形式,有利于高校学生主体地位的确立和个性需求的培养,也有利于高校体育教育多重目标的达成。 展开更多
关键词 大学体育 教学模式 体育超市
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高校“体育超市”教学模式的构建 被引量:5
3
作者 朱江泳 《湖南财经高等专科学校学报》 2005年第2期84-86,共3页
本文参照2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》;根据当代我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,以体育终身思想和健康为主线,结合“超市”理念来探讨我国高校体育教学模式的构建。采用文献资... 本文参照2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》;根据当代我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,以体育终身思想和健康为主线,结合“超市”理念来探讨我国高校体育教学模式的构建。采用文献资料法、专家访谈法、数理统计等方法,对国内外有关教学模式的分析,结合我国高校的实际,归纳、演绎出选项课、俱乐部、培训班三种教学形式整合的教学模式——“体育超市”为完善我国高校体育课程改革提供参考依据。 展开更多
关键词 高校 “体育超市” 教学模式 构建 实施
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高校体育课实施“体育超市”教学模式的理论研究 被引量:1
4
作者 余洪权 《景德镇高专学报》 2011年第4期54-55,共2页
通过对"体育超市"教学模式的研究发现,高校实施"体育超市"教学对学生的兴趣培养、能力提高和习惯的形成有促进作用,对终身体育和高校体育教学改革有重要的意义。笔者在高校体育课实践教学过程中,逐步引入"体... 通过对"体育超市"教学模式的研究发现,高校实施"体育超市"教学对学生的兴趣培养、能力提高和习惯的形成有促进作用,对终身体育和高校体育教学改革有重要的意义。笔者在高校体育课实践教学过程中,逐步引入"体育超市"教学模式,大胆实践,积极探索,总结了一些经验,为高校体育课实施"体育超市"教学模式提供参考。 展开更多
关键词 高校体育 “体育超市” 教学模式
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高校“体育超市”教学模式改革思路探析
5
作者 李柏翰 邵帅 毕鸿云 《新课程教学(电子版)》 2023年第22期69-71,共3页
传统的教育模式已然无法满足当下社会发展需求,教育改革是必然之路。高校应明确体育教学模式改革的必然性,加强对新型教育理念与教育方法的研究,将培养学生身体素质与建立终身体育意识作为重点教育目标,坚持以人为本教育理念,尝试在高... 传统的教育模式已然无法满足当下社会发展需求,教育改革是必然之路。高校应明确体育教学模式改革的必然性,加强对新型教育理念与教育方法的研究,将培养学生身体素质与建立终身体育意识作为重点教育目标,坚持以人为本教育理念,尝试在高校中构建体育超市教学模式,构建以学生为中心的体育教学模式,激发学生参与体育积极性,提升体育教学效果,践行素质教育目标。本文采用了文献资料法、专家访谈法、数理统计等方法对相关教学模式进行了分析。结合高校体育超市教学模式改革思路进行探析,以供各界同仁参考。 展开更多
关键词 高校体育超市 教学模式 改革思路
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“线上+线下”相结合教学模式在大学体育课中的应用实践
6
作者 雷小亚 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期202-205,共4页
对大学生体育课程进行网上+线下混合教学模式的探索。研究讨论“线上+线下”相结合教学模式设计和构建问题,以及教学活动的整合与协调问题。研究揭示出混合教学模式在提高学生学习的能动性参与性和运动技能实践上的优势。研究结果表明,... 对大学生体育课程进行网上+线下混合教学模式的探索。研究讨论“线上+线下”相结合教学模式设计和构建问题,以及教学活动的整合与协调问题。研究揭示出混合教学模式在提高学生学习的能动性参与性和运动技能实践上的优势。研究结果表明,线上教学使学生有便利的理论学习平台,而线下教学则能对学生运动技能有有效的巩固作用。但在实施过程中也遇到了技术依赖自律性要求教师负担加重等问题。综上所述,网上+线下混合教学模式能为现代体育教育提供创新的教学方式。但在不断优化中应对实际运用中的困难。因此,为提高学生学习效果提供参考。 展开更多
关键词 线上+线下混合教学模式 大学体育教育 教学模式设计
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基于“游戏化教学”的中职体育课堂教学模式创新与实践效果研究
7
作者 周彩平 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期085-088,共4页
本研究探讨了基于游戏化教学的中职体育课堂教学模式创新与实践效果。分析了体育游戏在中职体育教学中的意义,包括知识性与趣味性结合、培养竞争与协作能力、合理安排运动负荷。提出了中职体育游戏化教学模式的创新策略,如根据体育项目... 本研究探讨了基于游戏化教学的中职体育课堂教学模式创新与实践效果。分析了体育游戏在中职体育教学中的意义,包括知识性与趣味性结合、培养竞争与协作能力、合理安排运动负荷。提出了中职体育游戏化教学模式的创新策略,如根据体育项目特点开展游戏活动、结合学生特点激发学习主动性、融入创新元素提升专业水平。阐述了中职体育游戏化教学的实践效果,包括提高学生学习兴趣、培养学生综合能力、提升体育教学水平。游戏化教学模式为中职体育课堂带来新活力,为培养高素质技能人才做出贡献。 展开更多
关键词 中职体育 游戏化教学 教学模式创新
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基础教育体育跨学科整合教学模式的探索与实践
8
作者 徐虎 安姿奕 《佳木斯职业学院学报》 2025年第1期178-180,共3页
随着21世纪教育多元化对综合能力培养的需求不断增长,跨学科教学模式成为教育改革的重要方向之一。在小学体育课堂中,跨学科整合教学模式的探索与实践不仅有助于提升学生的体育技能,还能促进学生综合素质的全面发展。本研究通过分析小... 随着21世纪教育多元化对综合能力培养的需求不断增长,跨学科教学模式成为教育改革的重要方向之一。在小学体育课堂中,跨学科整合教学模式的探索与实践不仅有助于提升学生的体育技能,还能促进学生综合素质的全面发展。本研究通过分析小学体育课堂教学中跨学科整合教学模式面临的挑战,探讨跨学科整合教学模式的实施策略,以促进跨学科教学模式的有效发展。 展开更多
关键词 跨学科教学模式 小学体育 教育政策 教学设计
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大单元视阈下体育与健康教学模式的经验汲取与应用策略 被引量:3
9
作者 周珂 乔石磊 +1 位作者 周艳丽 牛晓 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期81-88,共8页
核心素养导向的体育与健康大单元教学亟需从专家的理念引领转化为教师的课堂实践。体育与健康大单元教学组织形式与教学模式均顺应教学专业化的要求,试图找寻能够指导基层课堂教学的规律、原理,教学模式着眼于结构程序与操作框架,教学... 核心素养导向的体育与健康大单元教学亟需从专家的理念引领转化为教师的课堂实践。体育与健康大单元教学组织形式与教学模式均顺应教学专业化的要求,试图找寻能够指导基层课堂教学的规律、原理,教学模式着眼于结构程序与操作框架,教学组织形式立足于作用机制与环境特征。围绕体育与健康大单元教学的关键内核:多课时的教学单位是大单元教学整体规划的载体;结构化的教学设计是大单元教学内容整合的抓手;运动项目完整的体验与理解是大单元教学情境设计的依据,研究汲取了运动教育模式、领会教学模式、个人与社会责任教学模式等的教学组织经验,提出大单元视阈下体育与健康教学模式的应用策略:基于学习体验、任务拆解规划教学单元;围绕学习主题、概念原理整合教学内容;依循认知规律、活动架构创设学习情境。 展开更多
关键词 大单元 体育与健康 教学模式 经验汲取 应用策略
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高校体育课程思政建设的理论与实践探索——评《课程思政视角下高校体育教学模式研究》 被引量:4
10
作者 赵永军 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第4期I0020-I0020,共1页
近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,高校体育课程思政建设成为备受关注的话题。笔者在开展山西省高等学校教学改革创新项目“基于虚拟教研室的大学体育课程思政建设理论与实践探索”(项目编号:J20221137)的过程中,系统梳理了《课... 近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,高校体育课程思政建设成为备受关注的话题。笔者在开展山西省高等学校教学改革创新项目“基于虚拟教研室的大学体育课程思政建设理论与实践探索”(项目编号:J20221137)的过程中,系统梳理了《课程思政视角下高校体育教学模式研究》一书。该书是一部深入探讨高校体育课程与思想政治建设融合的学术力作,通过深入研究高校体育课程思政建设的理论框架,同时结合实际经验,探讨如何更好地在体育课堂中融入思想政治教育元素,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供有益的借鉴与启示。 展开更多
关键词 高校体育课程 教学改革创新 体育课堂 大学体育课程 高校体育教学模式 高等学校 思政建设 教育理念
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智慧体育助力体育教学模式创新研究 被引量:5
11
作者 张献芳 《当代体育科技》 2024年第2期166-169,共4页
智慧体育在当代教育中扮演着越来越重要的角色,它为体育教学模式的创新提供了新的可能性。该研究旨在探索智慧体育如何助力体育教学模式创新,以应对现代教育的挑战和需求。在研究中发现,智慧体育为体育教学注入了新的活力和创新点,不仅... 智慧体育在当代教育中扮演着越来越重要的角色,它为体育教学模式的创新提供了新的可能性。该研究旨在探索智慧体育如何助力体育教学模式创新,以应对现代教育的挑战和需求。在研究中发现,智慧体育为体育教学注入了新的活力和创新点,不仅丰富了教学内容,还拓展了教学方式,提供了更多个性化、定制化的学习体验。此外,智慧体育还促进了师生之间的互动和合作,激发了学生的学习动力和积极性。该研究为智慧体育在体育教学中的应用提供了理论支持和实践指导,为推动体育教学模式创新提供了有益参考。 展开更多
关键词 智慧体育 体育教学 教学模式 创新策略
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基于CDIO理念的高校体育课堂教学模式的研究 被引量:1
12
作者 赵洪波 屈祉若 《体育科技文献通报》 2024年第2期168-170,179,共4页
本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对CDIO理念下的高校体育课堂教学模式进行讨论,从C构思、D设计、I实施、O运行四大部分对高校体育课堂教学模式进行分析。进而从四个角度提出CDIO理念下高校体育课堂教学模式的实践路径,即:提升体... 本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对CDIO理念下的高校体育课堂教学模式进行讨论,从C构思、D设计、I实施、O运行四大部分对高校体育课堂教学模式进行分析。进而从四个角度提出CDIO理念下高校体育课堂教学模式的实践路径,即:提升体育教师的专业能力,更新体育教师的教育理念,合理运用网络教学资源丰富教学内容,合理开展体育活动激发学习兴趣。 展开更多
关键词 CDIO教育理念 高校体育教学 教学模式
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科技赋能视域下职业院校体育教学模式改革研究 被引量:1
13
作者 姜君 《电大理工》 2024年第2期56-60,共5页
随着科技的迅速发展,科技赋能视域下的教育模式转变已成为职业院校体育教学的重要方向。文章基于科技赋能视域下职业院校体育教学模式的改革,分析了传统职业院校体育教学模式存在的问题,探索科技在职业院校体育教学中的应用案例和效果,... 随着科技的迅速发展,科技赋能视域下的教育模式转变已成为职业院校体育教学的重要方向。文章基于科技赋能视域下职业院校体育教学模式的改革,分析了传统职业院校体育教学模式存在的问题,探索科技在职业院校体育教学中的应用案例和效果,并评估其对学生学习成效和兴趣的影响。研究结果显示,科技赋能视域下的体育教学模式创新能够提高学生的学习成绩、激发学习动机和兴趣。 展开更多
关键词 科技赋能 职业院校 体育教学模式 新样态
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智慧体育教学模式对大学生身体素质和自我效能的影响 被引量:1
14
作者 窦丽 陈华卫 《体育科技文献通报》 2024年第4期185-189,共5页
目的:探讨智慧体育教学模式对大学生体适能和自我效能的影响,为提高大学体育教学质量提供参考依据。方法:采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,随机选取南京某高校大一学生174名,配对分为传统组(87名)和智慧组(87名),传统... 目的:探讨智慧体育教学模式对大学生体适能和自我效能的影响,为提高大学体育教学质量提供参考依据。方法:采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,随机选取南京某高校大一学生174名,配对分为传统组(87名)和智慧组(87名),传统组运用常规线下体育教学模式,智慧组运用“雨课堂”和“运动负荷监控”的智慧化教学模式。2组学生均进行16周的体育教学,比较2组学生课堂有效运动负荷、体适能指标以及自我效能得分。结果:(1)智慧组课堂有效运动量MVPA显著高于传统组(55.14%vs 40.23%,P<0.05);立定跳远、引体向上/1 min仰卧起坐显著高于传统组(P<0.05),柔韧素质无显著变化(P>0.05);50 m跑和1000 m/800 m跑用时显著低于传统组(P<0.05)。(2)配对t检验结果显示,除柔韧素质外,智慧组学生的速度、力量、耐力素质与实验前相比提高显著(P<0.05);传统组除耐力素质成绩的提高具有统计学意义外,其他素质未出现显著变化(P>0.05)。(3)2种教学模式均可以提高大学生的自我效能,但相对于传统体育教学模式,智慧体育教学模式提高大学生自我效能的水平更为有效(P<0.05)。结论:智慧体育教学模式能够增加大学生的MVPA和课堂的有效运动负荷,促进学生速度、耐力和力量素质水平的提升;智慧体育教学模式可以更为有效地提高大学生的自我效能水平。 展开更多
关键词 智慧体育教学模式 身体素质 自我效能 大学生
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智慧体育背景下高校体育信息化教学模式创新研究 被引量:1
15
作者 李爽 《文体用品与科技》 2024年第14期144-146,共3页
本文采用文献资料法、专家访谈法、案例分析法和实地考察法等方法,遵循“理论研究—实践探索—总结反思”的研究思路。首先,通过对智慧体育理念的深入解读和目前相关研究的综述,构建高校体育信息化教学的理论框架:制订详细的规划方案、... 本文采用文献资料法、专家访谈法、案例分析法和实地考察法等方法,遵循“理论研究—实践探索—总结反思”的研究思路。首先,通过对智慧体育理念的深入解读和目前相关研究的综述,构建高校体育信息化教学的理论框架:制订详细的规划方案、教学信息化平台建设、加强领导和模式创新、引入和培训专业技术人员、积极开展并不断完善;其次,结合高校体育教学的实际情况,提出推动高校体育信息化教学模式持续创新与实践的策略建议:加强信息化基础设施的建设、强化信息化教学资源的应用、推进信息化教学与体育课程的深度融合、加强教师信息化教学能力的培训,为高校体育教学改革与发展提供有力支持。 展开更多
关键词 智慧体育 高校体育 信息化教学 教学模式 创新研究
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产教融合背景下高职院校体育教学模式构建研究
16
作者 谭靖韬 李崇敏 +1 位作者 石霞 屈腾 《当代体育科技》 2024年第14期50-53,共4页
在产教融合背景下,随着社会对复合型、技术型人才需求的不断增长,高职院校教育模式的创新变得尤为重要。体育教育作为高等职业教育体系中的重要组成部分,更新教学模式的紧迫性尤其突出。传统的体育教学模式已难以满足现代职业教育的需求... 在产教融合背景下,随着社会对复合型、技术型人才需求的不断增长,高职院校教育模式的创新变得尤为重要。体育教育作为高等职业教育体系中的重要组成部分,更新教学模式的紧迫性尤其突出。传统的体育教学模式已难以满足现代职业教育的需求,无法满足学生必要的职业技能和综合素质发展需求。在健康中国战略的推动下,体育教育不仅应关注学生身体健康的提升,还应注重其与职业技能培养的紧密结合,促进学生全面发展。因此,该研究旨在探讨在产教融合的大背景下,创新体育教学模式的具体方法,以培养适应社会发展需求的高素质技术技能人才,为我国高职教育的发展提供理论支持和实践指导,顺应当前我国教育改革的总体趋势,响应社会对高质量人才培养的迫切需求。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 体育教育 教学模式构建路径
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基于OBE理念下高校体育“学导双行”教学模式的构建研究
17
作者 韩玉姬 陈远莉 +1 位作者 李芳 陈骏 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期45-48,共4页
大学体育肩负着促进青年全面发展、落实立德树人的重要使命。本研究采用文献法,逻辑分析等方法,以OBE(Outcome-Based Education)理念为逻辑起点,从学生学习和发展、动机与参与、品德与能力、结果与产出内涵基础上,提出“一中心,双赋能,... 大学体育肩负着促进青年全面发展、落实立德树人的重要使命。本研究采用文献法,逻辑分析等方法,以OBE(Outcome-Based Education)理念为逻辑起点,从学生学习和发展、动机与参与、品德与能力、结果与产出内涵基础上,提出“一中心,双赋能,四路径”的高校体育“学导双行”教学模式,构建学生自主学习、主动锻炼、优化指导与多维评价的实施路径,以期为高校体育课程学习目标设计、优化师生双向学习、评价学习结果产出提供体育教学模式的研究思路与方法。 展开更多
关键词 OBE教育 高校 体育 学导双行 教学模式
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新课标背景下体育走班制教学模式发展对策研究——以大庆实验中学为例
18
作者 周颖 贾智丰 《体育世界》 2024年第2期30-32,共3页
本文运用文献资料、实地调查、访谈和逻辑分析等研究方法对大庆实验高中“体育走班制”教学现状进行分析,研究体育走班制对学校体育发展的意义,并分析当前学校实施体育走班制教学模式的制约因素:初级信息化水平,选课流程不简易;场地利... 本文运用文献资料、实地调查、访谈和逻辑分析等研究方法对大庆实验高中“体育走班制”教学现状进行分析,研究体育走班制对学校体育发展的意义,并分析当前学校实施体育走班制教学模式的制约因素:初级信息化水平,选课流程不简易;场地利用不充分,课程种类不齐全;学校师资力量少,班级人数不匹配;按运动项目分班,学生水平不相同;学期授课时间短,技能水平不达标;教学形式太灵活,课程评价不明确六个方面。针对以上问题提出对策:引进现代技术,完善学校选课平台;推进体教融合,扩大体育课程种类;培养教师队伍,调优课堂班级人数;潜心走班教学,精细体育项目分层;提高专项技能,深化课程教学改革;规定教学计划,明确教学课程评价的应对策略。 展开更多
关键词 新课标 体育走班制 教学模式
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“互联网+BOPPPS”背景下高校体育教学模式研究
19
作者 赵燕 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第36期53-56,共4页
随着科学技术的不断进步,信息变革的不断加速,传统的体育教学模式难以满足新时代大学生的需求。将互联网与BOPPPS教学模式深度融合,通过课前制定教学目标、课中引导学生主动参与、课后查漏补缺巩固知识,可以有效解决个性差异问题、教学... 随着科学技术的不断进步,信息变革的不断加速,传统的体育教学模式难以满足新时代大学生的需求。将互联网与BOPPPS教学模式深度融合,通过课前制定教学目标、课中引导学生主动参与、课后查漏补缺巩固知识,可以有效解决个性差异问题、教学资源有限问题和反馈不及时问题,提升优化高校体育课堂的趣味性、互动性、实践性,提升教师的教学技能水平。 展开更多
关键词 “互联网+BOPPPS” 高校 体育教学模式
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5E教学模式在高校公共体育散打教学中的应用效果分析
20
作者 谭碧 石俭 陈凤珍 《广西教育》 2024年第9期155-159,共5页
散打是高校公共体育选修课,较受大学生欢迎,但当前面临着教学模式缺乏创新、教学效果不佳等问题。为此,课题组抽取了60名选择散打选修课的本科学生为实验对象,开展5E教学模式实验。结果显示,将经过改良的5E教学模式应用于高校散打选修... 散打是高校公共体育选修课,较受大学生欢迎,但当前面临着教学模式缺乏创新、教学效果不佳等问题。为此,课题组抽取了60名选择散打选修课的本科学生为实验对象,开展5E教学模式实验。结果显示,将经过改良的5E教学模式应用于高校散打选修课教学,能显著提升学生的身体素质、散打专项技能测试成绩,以及能促进学生运动情景动机的发展。 展开更多
关键词 5E教学模式 公共体育 散打教学 应用效果
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