巧用南风效应追求有温度的课堂管理研究

在课堂管理工作中,教师应该积极运用“南风效应”,追求一种有“温度”的课堂管理模式,让每位学生都能感受到课堂的“温暖”。文章从对“南风效应”的思考入手,对有“温度”的课堂管理概念进行界定,提出在课堂管理中合理运用“南风效应”的策略以及需要注意的问题。