期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
7
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文“作文先导式”教学模式
1
《语文建设》
北大核心
2009年第6期15-15,共1页
方展画、庞红卫在《小学语文“作文先导式”教学模式探索》一文中指出,所谓作文先导式教学,是以“作文”或“说文”为教学载体,以表达与交流为操作平台,以整体性和综合性为价值取向,以学生的兴趣需求为教学逻辑起点,以学生的自主...
方展画、庞红卫在《小学语文“作文先导式”教学模式探索》一文中指出,所谓作文先导式教学,是以“作文”或“说文”为教学载体,以表达与交流为操作平台,以整体性和综合性为价值取向,以学生的兴趣需求为教学逻辑起点,以学生的自主体验为语文学习的认知基础,构筑的一种全新的语文教学模式。
展开更多
关键词
“作文先导式”教学
语文
教学
模
式
小学语文
模
式
探索
教学
载体
操作平台
兴趣需求
认知基础
下载PDF
职称材料
小学“作文先导式”教学模式探索
2
作者
南艳桃
《甘肃教育》
2019年第23期80-80,共1页
众所周知,我国历史文化悠久,文章创作几千年来经久不衰,创作理论丰富多彩,尤其是在近几年新一轮课程改革的不断推进下,在小学语文作文教学中各类新型教学模式层出不穷,其中"作文先导式"教学是一种全新的具有突破性的教学模式...
众所周知,我国历史文化悠久,文章创作几千年来经久不衰,创作理论丰富多彩,尤其是在近几年新一轮课程改革的不断推进下,在小学语文作文教学中各类新型教学模式层出不穷,其中"作文先导式"教学是一种全新的具有突破性的教学模式,在提高学生的语文成绩以及作文能力方面发挥出巨大作用.所谓的"作文先导式"教学指的是在语文教学中以表达和理解为中心,以写作和交流为手段,以学生的需求为出发点而构建起来的一种全新高效的语文教学模式.下面,笔者就小学语文"作文先导式"教学模式的特点及应用谈谈自己的一些认识.
展开更多
关键词
小学语文
“作文先导式”教学
特点
应用
下载PDF
职称材料
小学语文“作文先导式”教学模式初探
3
作者
郭晓杰
《作文成功之路(小学)》
2014年第9期8-8,共1页
作文的先导式教学进行改革的目标主要是培养并提高小学生的自主作文能力。“作文先导式”的教学模式是学生作文水平得以提高的有效途径,小学生写作能力的形式与发展对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。
关键词
小学语文
“作文先导式”教学
探析
下载PDF
职称材料
小学语文“作文先导式”教学实验课题第三次研讨会在临安召开
被引量:
2
4
作者
红卫
《浙江教育科学》
2004年第3期29-29,共1页
关键词
小学
语文
“作文先导式”教学
实验课题
第三次
研讨会
综合性
教学
实验
原文传递
谈“作文先导式”的实施策略
被引量:
1
5
作者
吴冬娜
《小学教学参考(综合版)》
2014年第7期29-29,共1页
小学语文教学中的作文训练对培养学生的语言表达能力、写作能力有着重要的作用。但在教学过程中,由于高年级和低年级作文训练没有很好地衔接,往往导致学生讨厌写作文或害怕写作文,影响到语文教学的质量和教学目标的实现。因此,我们...
小学语文教学中的作文训练对培养学生的语言表达能力、写作能力有着重要的作用。但在教学过程中,由于高年级和低年级作文训练没有很好地衔接,往往导致学生讨厌写作文或害怕写作文,影响到语文教学的质量和教学目标的实现。因此,我们有必要在小学语文教学中实施“作文先导式”教学,以便更好地培养小学生的读写能力,提高教学质量。
展开更多
关键词
作文
训练
小学语文
教学
“作文先导式”教学
语言表达能力
教学
质量
小学生
写作能力
教学
过程
下载PDF
职称材料
解读小学新语文教学改革实验
6
《浙江教育科学》
2007年第3期15-18,共4页
新语文教学改革”是教育部“十一五”重点课题,是在教育部“十五”重点课题“小学语文作文先导式教学改革实验”基础上的继续和深入。它依托于“作文先导式”教学的研究基础,在继续实行原有实验的前提下,将研究对象由小学低段(1—2...
新语文教学改革”是教育部“十一五”重点课题,是在教育部“十五”重点课题“小学语文作文先导式教学改革实验”基础上的继续和深入。它依托于“作文先导式”教学的研究基础,在继续实行原有实验的前提下,将研究对象由小学低段(1—2年级)转向小学中段(3-4年级),并探索语文教学的新思路和新方法。
展开更多
关键词
教学
改革实验
语文
教学
改革
小学语文
“作文先导式”教学
解读
重点课题
“十一五”
“十五”
原文传递
缘情体验 依语表达——《春雨》教学解析
7
作者
黄小林
《浙江教育科学》
2004年第4期48-49,共2页
“作文先导式”教学特别重视情境的创设,通过鲜明的形象,引起学生强烈的情绪感动,使得情感活动参与认知活动,有效地启动学生识字、阅读、表达的需求。情动于衷而成于言,“触景生情,有感而发”是“作文先导式”教学的一个基本支撑...
“作文先导式”教学特别重视情境的创设,通过鲜明的形象,引起学生强烈的情绪感动,使得情感活动参与认知活动,有效地启动学生识字、阅读、表达的需求。情动于衷而成于言,“触景生情,有感而发”是“作文先导式”教学的一个基本支撑点。学生在“情感”的驱动下,眼前的“春雨”似乎活化了,伴以音乐、教师话语的渲染和抒发,学生诉求言语表达的主动性强烈地凸现出来,一句句稚嫩而鲜活的话语便生成了。
展开更多
关键词
《春雨》
小学
“作文先导式”教学
情感体验
语文
原文传递
题名
小学语文“作文先导式”教学模式
1
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第6期15-15,共1页
文摘
方展画、庞红卫在《小学语文“作文先导式”教学模式探索》一文中指出,所谓作文先导式教学,是以“作文”或“说文”为教学载体,以表达与交流为操作平台,以整体性和综合性为价值取向,以学生的兴趣需求为教学逻辑起点,以学生的自主体验为语文学习的认知基础,构筑的一种全新的语文教学模式。
关键词
“作文先导式”教学
语文
教学
模
式
小学语文
模
式
探索
教学
载体
操作平台
兴趣需求
认知基础
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学“作文先导式”教学模式探索
2
作者
南艳桃
机构
天水市麦积区甘泉中心学校
出处
《甘肃教育》
2019年第23期80-80,共1页
文摘
众所周知,我国历史文化悠久,文章创作几千年来经久不衰,创作理论丰富多彩,尤其是在近几年新一轮课程改革的不断推进下,在小学语文作文教学中各类新型教学模式层出不穷,其中"作文先导式"教学是一种全新的具有突破性的教学模式,在提高学生的语文成绩以及作文能力方面发挥出巨大作用.所谓的"作文先导式"教学指的是在语文教学中以表达和理解为中心,以写作和交流为手段,以学生的需求为出发点而构建起来的一种全新高效的语文教学模式.下面,笔者就小学语文"作文先导式"教学模式的特点及应用谈谈自己的一些认识.
关键词
小学语文
“作文先导式”教学
特点
应用
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文“作文先导式”教学模式初探
3
作者
郭晓杰
机构
辽宁省本溪市桓仁满族自治县教师进修学校
出处
《作文成功之路(小学)》
2014年第9期8-8,共1页
文摘
作文的先导式教学进行改革的目标主要是培养并提高小学生的自主作文能力。“作文先导式”的教学模式是学生作文水平得以提高的有效途径,小学生写作能力的形式与发展对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。
关键词
小学语文
“作文先导式”教学
探析
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文“作文先导式”教学实验课题第三次研讨会在临安召开
被引量:
2
4
作者
红卫
出处
《浙江教育科学》
2004年第3期29-29,共1页
关键词
小学
语文
“作文先导式”教学
实验课题
第三次
研讨会
综合性
教学
实验
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G523 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
谈“作文先导式”的实施策略
被引量:
1
5
作者
吴冬娜
机构
江苏宿迁市实验学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第7期29-29,共1页
文摘
小学语文教学中的作文训练对培养学生的语言表达能力、写作能力有着重要的作用。但在教学过程中,由于高年级和低年级作文训练没有很好地衔接,往往导致学生讨厌写作文或害怕写作文,影响到语文教学的质量和教学目标的实现。因此,我们有必要在小学语文教学中实施“作文先导式”教学,以便更好地培养小学生的读写能力,提高教学质量。
关键词
作文
训练
小学语文
教学
“作文先导式”教学
语言表达能力
教学
质量
小学生
写作能力
教学
过程
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
解读小学新语文教学改革实验
6
出处
《浙江教育科学》
2007年第3期15-18,共4页
文摘
新语文教学改革”是教育部“十一五”重点课题,是在教育部“十五”重点课题“小学语文作文先导式教学改革实验”基础上的继续和深入。它依托于“作文先导式”教学的研究基础,在继续实行原有实验的前提下,将研究对象由小学低段(1—2年级)转向小学中段(3-4年级),并探索语文教学的新思路和新方法。
关键词
教学
改革实验
语文
教学
改革
小学语文
“作文先导式”教学
解读
重点课题
“十一五”
“十五”
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
缘情体验 依语表达——《春雨》教学解析
7
作者
黄小林
机构
乐清市实验小学
出处
《浙江教育科学》
2004年第4期48-49,共2页
文摘
“作文先导式”教学特别重视情境的创设,通过鲜明的形象,引起学生强烈的情绪感动,使得情感活动参与认知活动,有效地启动学生识字、阅读、表达的需求。情动于衷而成于言,“触景生情,有感而发”是“作文先导式”教学的一个基本支撑点。学生在“情感”的驱动下,眼前的“春雨”似乎活化了,伴以音乐、教师话语的渲染和抒发,学生诉求言语表达的主动性强烈地凸现出来,一句句稚嫩而鲜活的话语便生成了。
关键词
《春雨》
小学
“作文先导式”教学
情感体验
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文“作文先导式”教学模式
《语文建设》
北大核心
2009
0
下载PDF
职称材料
2
小学“作文先导式”教学模式探索
南艳桃
《甘肃教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
小学语文“作文先导式”教学模式初探
郭晓杰
《作文成功之路(小学)》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
小学语文“作文先导式”教学实验课题第三次研讨会在临安召开
红卫
《浙江教育科学》
2004
2
原文传递
5
谈“作文先导式”的实施策略
吴冬娜
《小学教学参考(综合版)》
2014
1
下载PDF
职称材料
6
解读小学新语文教学改革实验
《浙江教育科学》
2007
0
原文传递
7
缘情体验 依语表达——《春雨》教学解析
黄小林
《浙江教育科学》
2004
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部