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用“童话的方式”教“童话”
1
作者
何美炜
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第10期85-86,共2页
童话是一种所有孩子都十分喜爱的文体。教师要利用童话这个"例",用"童话的方式"使学生得意、得言、得法,带着学生走进一个真善美的小世界,努力实现"例"的增值。在教师的引领下,学生亲近童话文本《会走路...
童话是一种所有孩子都十分喜爱的文体。教师要利用童话这个"例",用"童话的方式"使学生得意、得言、得法,带着学生走进一个真善美的小世界,努力实现"例"的增值。在教师的引领下,学生亲近童话文本《会走路的树》,了解文本内容、体验人物情感、习得语言表达。
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关键词
童话
真善美
“例”的增值
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职称材料
题名
用“童话的方式”教“童话”
1
作者
何美炜
机构
江苏省南通师范第三附属小学
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015年第10期85-86,共2页
文摘
童话是一种所有孩子都十分喜爱的文体。教师要利用童话这个"例",用"童话的方式"使学生得意、得言、得法,带着学生走进一个真善美的小世界,努力实现"例"的增值。在教师的引领下,学生亲近童话文本《会走路的树》,了解文本内容、体验人物情感、习得语言表达。
关键词
童话
真善美
“例”的增值
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
用“童话的方式”教“童话”
何美炜
《黑龙江教育(理论与实践)》
2015
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