“依法保护环境”探究性学习课堂实录

[教学目标]了解当前我国存在的环境问题概况;通过调查自己周围存在的环境问题的现状、成因,探究解决的对策,提高对环保重要性的认识和参与环保行动的积极性.

高校舞蹈教学在非物质文化遗产保护环境下的分析

随着社会经济的日益发展,国民整体素质的不断提高,人们逐步充分认识到保护和传承非物质文化遗产的重要性。将非物质文化遗产引入到高校教学中是进行保护的重要形式之一,此形式在实施过程中不仅可使非物质文化遗产得到有效保护,也可发挥其独特的教育价值,其中高校舞蹈教学在非物质遗产保护中承担着不可或缺的重任。本文分析了高校舞蹈教学在非物质文化遗产保护中的作用,并探讨了非物质文化遗产保护在高校舞蹈教学中的实施途径,以期非物质文化遗产能得到更好地传承。

浅谈生物教学中珍爱生命和自觉保护环境教育

环境问题是当今社会突出的问题,保护和改善环境是全社会每个人自觉的、长期的行为。教师在利用生物教学探讨生物与环境之间的关系的同时,应重视学生自觉保护环境的意识的引导,使其形成自觉保护环境的意识。中学生是社会未来的建设者,当保护环境的自觉性在他们心中扎根,成为每个人生活的行为习惯时,环境的明显改善是指日可待的。目前。

在化学教学中如何开展保护环境教育

在中学化学教育教学中，联系实际，把保护环境科学知识渗透其中，增加学生环保意识和责任感。

保护环境 人人有责

宇宙间只有一个地球，她是我们人类共有的家园。人们生活在同一片蓝天下，每个人都有权利也有义务保护环境。

培养学生从小保护环境的意识

小学自然是一门科学启蒙教育,学生的认识对象不仅仅是自然课本,还有广阔的自然界,包括环境教育。《水域的污染和保护》是六年制小学自然第六册第十课的教学内容,是"保护水资源"教学内容的重要组成部分,也是向小学生进行"环境保护"教育的重要课题。保护自然环境不受破坏,这是我国当前和今后建设中的一件大事,关系到子孙后代的生存和幸福。必须让学生认识水域污染的原因及危害,从小就懂得要自觉保护"环境",使它不受污染。因此,利用自然课对学生进行保护环境的教育是非常必需的。

依法治国视角下高校环境法课程实效性教学目标探讨

环境法是运用法治手段推动生态文明建设的重要体现。在全面推进依法治斟的时代背景下，要充分发挥高校环境法课程的教育功能，合理设置并实现实效性教学目标，为培养环境法律实务工作者和合格的环境守法者，实现环境保护“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的法治臼标，发挥积极的推动作用。

《依法保护青少年健康成长》教学设计

一、设计说明1．设计意图近些年来，青少年违法犯罪的案件时有发生，侵犯青少年合法权益的事件屡见报端。而且，从总的趋势来看，这些事件的发生率有逐渐上升的趋势。这不得不引起我们的高度重视。目前，青少年有着怎样的法律意识，他们是否懂法、是否会采用法律武器，怎样运用法律武器等问题值得我们每一个人深入调查和思考。本课的教学设计就是基于上述背景的分析提出来的，期望通过师生互动实现共同探讨“依法保护青少年健康成长”的教学局面。

浅谈普通高校《环境保护与可持续发展》通识课程教学改革

《环境保护与可持续发展》课程是普通高校为进一步加强学生对环境问题的认识而开展的一门全校性质的公选课。为了更好的让更多的学生认识到环境保护与自身的关系,作者从自身教学经验出发,对该课程的教学方法、教学内容和教学手段等方面提出了几点教学改革。

全面依法治国背景下法治基础教育教学改革探索——以思想道德与法治课为例

思想道德与法治课程中法治部分承担着对大学生进行法治基础教育的重任,在全面依法治国背景下,切实有效讲好法治部分内容,对提高大学生法治素养和推动我国法治进程都具有重要意义,在教学实践中需要多措并举,把思想道德与法治课打造成有效提高大学生道德修养与法治理念的综合课程。

在初中生物教学中加强农村环境保护的教育策略

在生物教学中关于加强农村环境保护的内容,教师可以从农民饮用水水源保护措施、生活污水排放、生活垃圾分类、工业污染防控、畜禽养殖无害控制、土壤污染度控制等方面入手,并不失时机地进行实例教育,为保护环境、建设社会主义生态文明新时代做出应有的贡献。

全面依法治国背景下高职院校思政课程教学方法创新路径研究——以《思想道德与法治》课程为视角

在当前实行全面依法治国的时代背景下,高职院校法治教育的重要性日益突出。抓好法治课堂教学、创新思政课程教学方法,是针对当下高职院校法治教育难点有的放矢的重要方案。以《思想道德与法治》课程为载体,通过法治历史事例教学、法治理念与身边案例教学、现实情境模拟教学“三法融汇”的教学方法,可以有效提升高职院校法治教学水平,增强学生法治观念。

《依法保护青少年健康成长》教学设计

○一、教学目标○1.认知方面 巩固《依法保护青少年健康成长》的有关法律知识,进一步拓宽法律知识和视野. 2.能力方面 (1)通过完成老师布置的目标任务,提高正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力及依法保护自己、维护自身合法权益的能力。