认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式在腹腔镜胆囊切除术后患者中的应用

目的 探析认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式在腹腔镜胆囊切除术后患者中的应用效果。方法 方便选取2022年8月—2023年8月济南市济阳区人民医院收治的88例行腹腔镜胆囊切除术患者为研究对象,依据随机抽签法分为两组,每组44例。A组实施常规围术期护理;B组实施认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式。比较两组术后恢复指标及护理满意度。结果 B组术后恢复指标首次下床、首次肛门排气、排便时间均短于A组,差异有统计学意义(P均<0.05)。出院时,B组疼痛评分低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。B组疾病知识掌握率为95.45%,高于A组的77.27%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.175,P<0.05)。B组并发症发生率为4.54%,低于A组的18.18%,差异有统计学意义(P<0.05)。B组的护理满意率为93.18%,高于A组的77.27%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对腹腔镜胆囊切除术后开展认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式,效果理想,能促进患者术后恢复,降低疼痛感,提高疾病知识掌握率、护理满意度,减少并发症的发生。

我国职业教育产教融合政策变迁历程与动力机制——间断-均衡理论视角

产教融合是职业教育实现高质量发展的关键。以间断-均衡理论为基础,借助政策范式理论,本研究构建职业教育产教融合政策变迁分析框架,运用内容分析法对新中国成立以来职业教育产教融合政策变迁逻辑进行客观梳理与系统剖析。研究验证并拓展了间断-均衡理论的适用性,发现职业教育产教融合政策呈现渐进性均衡和突发性间断相结合的变迁样态,具有非线性发展特征。制度环境和价值理念是推动政策变迁的主要动力,焦点事件通过影响决策者注意力为政策变迁开启“机会之窗”。强化顶层设计与政策供给、建立开放包容的政策场域、完善政策试点与保障机制是推动我国职业教育产教融合高质量发展的应然路径。

知识-信念-行为理论干预对结肠癌化疗患者情绪和健康行为的影响

目的:探究知识-信念-行为(KAP)理论干预对结肠癌化疗患者情绪和健康行为的影响。方法:选取2019年1月-2022年12月某院收治的180例结肠癌患者为研究对象,所有患者均接受结肠癌化疗;按照入院先后分为对照组和干预组,每组各90例;对照组采取常规干预,干预组采取KAP干预联合常规干预;对比两组患者干预前后情绪状态[积极情感消极情感量表(PANAS)]、健康行为[健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP-II)]、营养状况[总蛋白(TP)和白蛋白(ALB)、转铁蛋白(TF)]、癌因性疲乏感[中文版癌症疲乏量表(CFS)]及生活质量[生活质量调查表(QLQ-C30)]。结果:干预后,两组积极情绪评分均升高(P<0.05),且干预组均高于对照组(t=8.906,P<0.05);两组消极情绪评分均降低(P<0.05),且干预组均低于对照组(t=-10.458,P<0.05);干预后,两组HPLP-Ⅱ量表中人际关系、运动锻炼、自我实现、压力管理、健康责任、营养各维度得分及总分均高于干预前(P<0.05),且干预组均高于对照组(t=3.505,4.976,4.196,4.697,4.809,4.237;P<0.05);干预后,两组TP、ALB、TF表达水平均升高(P<0.05),且干预组均高于对照组(t=2.158,5.691,10.659;P<0.05);干预后,两组躯体性疲乏、情绪性疲乏、认知性疲乏得分均降低(P<0.05),且干预组均低于对照组(t=-5.649,-11.0666,-15.253;P<0.05);干预后,两组QLQ-C30各维度评分均升高(P<0.05),且干预组躯体、角色、情绪、社会、认知等5大功能评分较对照组高(t=13.972,4.387,8.126,6.859,3.903;P<0.05)。结论:对结肠癌化疗患者采用知识-信念-行为理论干预效果显著,可改善患者情绪状态,提高健康行为,改善营养状况,降低癌因性疲乏感,提升生活质量。

基于“价值—信念—规范”理论的深圳办公建筑使用者环保意识及行为研究

本文基于“价值—信念—规范”理论,对深圳8栋办公建筑使用者进行调研,构建符合中国国情和办公室使用者行为特征的心理行为模型,来验证推行绿色建筑发展与培养使用者环保意识及行为的潜在相关性。总结使用者偏好的设计策略,并辅以针对绿色建筑从业者的访谈,探讨绿色建筑设计策略的优化方向,为中国绿色办公建筑的设计提供参考。

知识-信念/态度-行为理论指导下的糖尿病护理模式对患者依从性,自护能力的影响

探讨知识-信念/态度-行为理论指导下的糖尿病护理模式对患者依从性,自护能力的影响。方法 选取2021年11月-2022年11月我院糖尿病患者90例,分为两组,对照组常规护理,研究组选择知识-信念/态度-行为理论指导干预。结果 和对照组比较,研究组的遵医行为及自护能力更好(P<0.05);研究组的不良反应发生率比对照组更低(P<0.05)。结论 患者采取知识-信念/态度-行为理论指导下的糖尿病护理模式具有较为理想的效果,可以显著提升其自护能力,有效控制血糖水平,且不良反应的发生率更低,值得推广。

“理论-操作-实践”用于研究生(住院医师规范化培训)关节腔穿刺临床教学

研究“理论-操作-实践”一体化教学模式在骨科专业学位研究生(住院医师规范化培训)关节腔穿刺临床技能教学中的应用效果进行分析。方法 此次研究对象均是在我院接受住院医师规范化培训的骨科专业学位研究生,共计68例,时间跨度在2022年3月-2023年3月间,组织所有学生进行抽签分组,投放红、黄色球各34颗,抽到红球即划为研究组,抽到黄球即划为对照组,对照以传统教学模式为主,研究组则以“理论-操作-实践”一体化教学模式为主,对2种不同教学模式的教学效果展开评价。结果 2组学生考核成绩存在差异,研究组无论是理论考核或操作实践考核得分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05);2组学生对教学方法的认可度存在差异,研究组的各项评分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论 “理论-操作-实践”一体化教学模式对于骨科专业学位研究生而言,是促进其临床技能提升的重要环节,有助于其掌握关节腔穿刺等专业性高的操作,故该教学模式有一定的推广应用价值。

儿童运动期望-价值信念对运动行为的影响——以儿童感知父母运动投入程度为中介变量

以Eccles父母社会化理论为基础,对595名二至六年级的小学生进行父母影响儿童运动参与研究,以期探讨感知父母运动投入程度是否对儿童运动期望-价值信念与运动行为的影响具有中介作用。运用线性回归分析方法对儿童感知父母运动投入的中介作用给予检验。结果表明,儿童的期望-价值信念对儿童感知父母的运动投入程度影响显著;儿童感知父母的运动投入程度对儿童运动行为影响显著;能力期望对运动行为影响显著,但该影响由于儿童感知父母运动投入程度的加入而变小或变得不显著,说明感知父母运动投入程度对儿童运动期望-价值信念与运动行为具有中介作用。

知-信-行理论在儿科规范化培训护士护理软技能培养中的应用研究

目的探讨知-信-行理论在儿科规范化培训护士护理软技能培养中的方法和效果。方法以118名参加儿科规范化培训的新护士为研究对象,以知-信-行理论为框架,践行获取知识、强化信念和行为践习的培养路径,实施前后采用护理软技能测评量表进行测评,并将测评结果与全国新护士常模进行比较。结果实施后,规培护士护理软技能总分、职业情操、自我管理、认知技能、组织管理维度与实施前比较,差异有统计学意义(P<0.05);其护理软技能总分明显高于国内新护士常模,差异有统计学意义(P<0.001);除人际关系维度外,各维度得分与全国常模相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于知-信-行理论的培训实践有助于儿科规培新护士的护理软技能培养,其中人际关系的培养更应关注培训的持续性和宽泛性。

途径-目的理论在顾客价值分析中的应用

在回顾顾客价值概念发展的基础上,对途径-目的理论在顾客价值分析中的应用进行了阐述,包括途径-目的链的来源,"自上而下"和"自下而上"2种基本类型、产品类型对途径-目的链的影响,以及途径-目的链的应用方法等。最后,就该理论对我国营销者的现实意义进行了讨论。

个人-环境匹配的团队工作价值观的理论内涵及量表开发

文章以前期运用扎根理论质性编码所构建的团队工作价值观四维结构为基础,从个人-环境匹配理论视角,界定了团队工作价值观的内涵;采用德尔菲法构建初始量表,采用滚雪球抽样法进行线上线下半开放式问卷调查,运用SPSS 23.0及AMOS 23.0对数据进行处理,检验其信效度,开发出信效度较好的团队工作价值观量表。文章不仅对个人-环境匹配理论进行了拓展,而且为团队管理者进行有效管理提供了抓手。

劳动生产率、价值多重性与异质性企业国际贸易——西方新-新贸易理论的马克思主义经济学解读

从马克思主义新价值创造角度看,新—新贸易理论所指的企业异质性主要体现为企业劳动生产率的差异。劳动生产率差异导致企业产品价值的多重性与利润率的不同。产业关门劳动生产率决定了企业的退出边界,高劳动生产率企业进入和低劳动生产率企业退出会提高产业的整体劳动生产率。开放后一国从事出口的只是产业内的高劳动生产率企业,异质性企业贸易会提高贸易国产业的整体劳动生产率,并给贸易国带来资源优化配置、规模经济、产品多样化等多重利益。对新-新贸易理论的马克思主义经济学解读有助于推动马克思主义国际贸易理论的发展。

基于“控制-价值”理论的以情促教策略

教学实践中重智轻情导致的教学失衡普遍存在。主要根源是教师的教学行为受传统教学观的影响,没有充分认识到情感对认知过程的作用。根据"控制-价值"理论,教师可以引导学生通过改变对自我价值以及对所学内容价值的评价,产生利于学习的积极的情绪情感,发挥情感在教学中的价值,达到以情促教的目的。

基于期望-价值理论的英语学习动机激发策略

学习动机是学生个体因素中最具能动性的因素之一。从期望-价值理论的角度探讨如何有效激发学生的英语学习动机,并根据当今在校大学生英语学习的实际情况思考激发多元化学习动机、提高动机强度的相应策略。这对于英语学习具有十分重要的应用价值。

克莱因矢量规范理论与电磁力-核力统一模型之历史与物理学意义述评

本文回顾了瑞典物理学家奥斯卡·克莱因(1894~1977)在1938年波兰华沙会议上发表的一个矢量规范理论和电磁力-核力统一模型雏形,证明了克莱因的矢量规范理论其实在数学上正是一个标准的杨-米尔斯规范理论,商榷与纠偏现在不少物理学家和科学史家所认为的克莱因理论仅仅是“有点像杨-米尔斯规范理论,但实际其实不是”等不妥当观点。尽管克莱因在当年并没有主动用到物理学中的规范对称性观念和数学中的群论工具(这些是分别在1953和1954年由泡利和杨-米尔斯提出的),但是克莱因已经用到协变导数、让中微子与电子构成同位旋二重态且要求同位旋守恒,这些关键构件使得他自动地被引导到SU(2)非阿贝尔规范理论建构道路上去。因此,正是克莱因第一个得到了正确的非阿贝尔(非交换)规范理论数学形式,比泡利和杨-米尔斯早十五六年,但克莱因的这一工作一直被后人曲解和否定。克莱因被剥夺了该领域应有的荣誉,在文献中他被当作是杨-米尔斯非阿贝尔规范理论(1954年)前奏史中失败了的“反面”陪衬例子来对待。受此连累,即使他的电磁力-核力统一模型已经包含了后来的弱电统一模型基本构件和框架(除了无希格斯机制),却也被后人忽视。故本文意图纠偏这种认识。

0-4岁婴幼儿IToM测量范式的偏失与匡正

不同于先准确清晰界定概念、结构而后开发测验的逻辑,IToM是根据一系列间接读心测量任务而提出,这种测量先行的逻辑自提出以来便遭受合理性质疑。IToM测量可以分成VoE、AL和IB三类范式。它们存在合理性有待辩护、效度有待检验、量化差异鉴别能力有待开发、生态效度有待增强、实验结果解释有待排除竞争假设五种困境。困境的改善可依赖于以下对策:开发IToM等距量表并以此为基确证IToM测量范式的效度;增强IToM测量范式的真实性;通过完善IToM测量范式排除竞争假设,并以此辩护IToM的合理性。

弗雷格-吉奇问题与实践推理

对道德判断的条件句推理的非认知主义解释面临弗雷格-吉奇问题的挑战。我们考察了经典的表达主义者提出的解决方案。共同基本策略是把非断定语境中的规范性陈述,转化成断定语境中的非规范性陈述,从而给出统一处理信念和态度/欲求的语义学。相比起来,近年兴起的混合表达主义,主张规范性语句是信念成分和表达成分的混合,是更有希望的解决方案。论文比较了道德假言推理、法律规范推理以及实践推理之间的差异,试图通过对信念和欲求、意图之间的关系的说明,对规范性语句的不同推理类型给出统一的解释。

3-8岁儿童基于资源价值的公平分配行为及理由的年龄特征

目的探究3-8岁儿童在第三方和第一方情境下基于资源价值的公平分配行为及理由的年龄特征。方法采用改编的玩具分配任务范式和博弈任务范式对不同情境下儿童基于资源价值的公平分配行为和理由进行量化研究。结果(1)第三方情境下,只有7-8岁儿童倾向于公平分配不同价值的资源,且比3-4岁儿童表现得更公平,更倾向于考虑公平与否给予合理理由解释。(2)第一方情境下,5-8岁儿童在拥有绝对分配权时和3-4岁儿童均倾向于利已分配不同价值资源,5-6岁儿童在与他人共享权利时倾向于利他分配不同价值的资源;5-8岁儿童比3-4岁儿童表现得更慷慨,3-8岁儿童与他人共享权力比拥有绝对分配权时表现得更慷慨;7-8岁儿童与他人共享权力时倾向于考虑公平与否进行合理理由解释。结论随着年龄增长,3-8岁儿童更倾向于公平分配不同价值资源,表现得更慷慨,并给予公平合理理由解释。

基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式在高血压患者中的应用

探讨基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式在高血压患者中的应用效果。方法:以简单随机抽样法纳入120例至我院就诊的高血压患者,病例选取起始时间为2019年月10,截止时间为2020年8月,将患者信息输入Excel表格后根据序号奇偶数进行分组,奇数列为参照组,共60例,偶数列为教育组,共60例,前者行常规教育宣传模式,后者行基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式。以统计学对患者教育前后健康知识、行为评分等数据进行处理分析。结果:教育前,两组健康知识评分、健康行为评分相似(P>0.05)。教育后,教育组健康知识评分、健康行为评分明显高于参照组(P<0.05)。结论:基于知识-信念-行为理论的教育宣教模式在高血压患者中的应用效果显著,建议优先选择。

论芬利的目的-关系理论及其绝对性问题

史蒂芬·芬利的目的-关系理论致力于站在自然主义还原论的立场为“应当”概念提供统一的语义分析。理论通过“目的”的限定功能对规范性语言的意义作出说明,将规范性语句还原为关于“是”的认知判断。理论的不足在于“应当”作绝对性使用时,绝对命令的语言形式和“目的限定”这一关键要素之间的冲突。对此芬利的回应把绝对命令“无目的引入”的语言特征解释为一种省略目的的“修辞手法”,但仅仅提供了散乱的推测。目的-关系理论的模糊之处实质在于制度性规范与非制度性规范的理解混淆和意义分歧,这亟待探究规范性的最终本质来解决。

基于信息-知识-信念-行为理论的延续护理模式在脑血管介入术患者中的应用效果

目的:探究基于信息-知识-信念-行为理论的延续护理模式对脑血管介入术患者的临床应用效果。方法:选取2017年1月-2019年12月在本院接受治疗的80例脑血管介入手术患者作为研究对象。按照随机数字表法将患者分为对照组和试验组,每组40例。对照组采用常规护理模式进行干预,试验组予以基于信息-知识-信念-行为理论的延续护理模式进行干预。对比观察两组治疗有效率、神经功能缺损情况及心理情绪状态。结果:对照组治疗有效率为72.50%,低于试验组的92.50%;护理后,对照组NIHSS评分为(22.68±3.65)分,高于试验组的(20.44±3.71)分;对照组SAS、SDS评分分别为(34.56±2.56)、(35.71±4.02)分,均高于试验组的(30.84±3.64)、(31.23±3.96)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于信息-知识-信念-行为理论的延续护理可明显增强临床治疗效果,降低患者神经功能缺损程度并有效改善患者焦虑抑郁情绪,利于患者疾病的康复。