中国与日本园林的“借景”源流

中日园林间渊源极深,"借景"可谓显见的共通术语之一,并为《园冶》所极力推赏。介于此,考察了"借景"术语的起源以及在中日园林间的流传,具体比较了"借景"在中日古代文献中的情形以及中日近代园林研究对"借景"的阐释,发现"借景"先于《园冶》肇始并早已传入日本,但在中日古代园林中皆未见多少回响,而近代园林研究则从《园冶》中再发现了借景。进而试图挖掘中日园林关联性的一个方面:中日园林智慧相通,但日本园林自有其鲜明特征,日本园林对"借景"的阐释亦渐受其独特性左右。

论中国风景园林“借景”理法之“借景无由,触情俱是”

从2个方面论述"借景"主要理论之一的"借景无由,触情俱是"。重点强调第二个层面,它是将社会美融入自然美从而产生的风景园林艺术美,这个层次的美是中国风景园林主要表现的内容。

浅谈“借景”在建筑园林中的运用

“借景”是中国民族造园的重要手法，其实质就是把内部空间与外部空间联系起来。一座园林的面积和空间是有限的，为了扩大景物的深度和广度，丰富游赏的内容，除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外，造园者还常常运用借景的手法，收无限于有限之中。

“整体”原则和“借景”原则在政治高考复习中的应用

去年高考文科综合试卷中选择题的第２３—２５题，给了一段材料，说的是扬州的瘦西湖风景区，“利用自然的地形，加以人工的整理，由许多小园形成一个整体，其中有分有合，有主有从，相互‘因借’，虽范围不大，而景物无穷，尤其是摹仿他处不落因袭，处处显示出自己的面貌，在我国古典园林中别具一格”。综观瘦西湖的构建“法则”，不外乎是运用了“整体”原则和“借景”原则，才使得瘦西湖高岗低坡，花庭水树，随宜安排，风花雪月自然风光常新。如果我们能在政治高考复习中，要求学生运用“整体”原则和“借景”原则去把握和理解知识，建构自己的认知结构体系，理清知识间的内在联系，培养科学的思维方法，灵活运用所学知识，就能应对各种形式的综合能力测试。

风景园林设计中“借景”方法的应用探讨

随着经济高速发展,城市化进程日益推进,风景园林也在不断修建。'借景'作为一种必不可少的设计技巧和方法日益引起设计师的重视。好的景观是应该触动游客心灵,给人们带来美的感受的,单靠有限的园林空间和建筑很难达到这个效果,但是可以通过'借景'延伸视觉范围,与周围环境自然融合,营造良好的艺术氛围。'借景'这一方法应用得当,可以形成独具一格的风景。本文在对借景含义和分类介绍的基础上,对如何合理借景,将其与建筑景观和谐融合进行探讨,旨在促进'借景'这一方法被合理利用,从而构造更多的优美景观。

论中国风景园林设计“借景”理法

中国园林艺术作为我国传统文化的重要承载方式之一,有着专属于自身的独特之处。中国风景园林之所以能够屹立于世界且在当今时代仍然能以其鲜明的特色打动他人,给人以美的享受,有很大一部分因素是来源于其'借景'理法。本论文从'借景'理法的文化底蕴入手,结合笔者作为一个高三学生的学习经验,在参考相关文献的基础之上,对我国风景园林设计的'借景'理法的完善与创新进行了简要阐述,敬请斧正。

“借景艺术”最形象的注解——瘦西湖

“天下西湖，三十有六”，唯扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖，占得一个恰如其分的瘦字。瘦西湖风景区为我国湖上园林的代表，古典园林群融南秀北雄于一体，组合巧妙，互为因借，构成了一个以瘦西湖为共同空间，景外有景，园中有同的艺术境界，历史上有二十四景著称于世。