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妙用“假设”教学法 构建实效历史课堂
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作者 唐林玉 《高考》 2016年第15期35-35,共1页
在教学中,笔者曾以'假设'之法予以探索。实践结果表明:历史'假设'教学法不仅符合高中历史新课程改革的精神,而且有利于教师转变观念,有利于学生提升能力。
关键词 “假设”教学法 新课程 实效课堂
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