“练习”“批改”同行,在时间差的利用中实现“以学定教”

“练习（包括作业）”与“批改”是数学教学中必不可少的环节。“做”与“批”同行的做法能充分利用学生完成作业的时间差，体现分层教学，不仅让“因材施教”得以落实，还能及时了解学生的学习起点，精讲精练，让“以学定教”得到更好的开展。