核心素养下农村初中地理“做中学”实践活动课堂的有效构建

教育部《基础教育课程改革纲要(试点)》在新课程标准中明确提出了培育学生的生存能力、社会实践意识和创造力。本文以初中地理湘教版教材为例,根据新课程的特点、要求和农村学生的特点,对学生动手等“做中学”实践活动的国内外现状和“做中学”实践活动的意义进行了研究,提出了如何有效开展的策略;书本知识与“做中学”实践活动的结合;带领学生走进自然、走进社会;以学生熟悉的乡土内容为素材;支持、鼓励学生多动手。