“以做促思”:小学数学学习活动的“活化剂”

“以做促思、以思导做、边做边思”既是学生数学学习活动的一种状态,也是学生数学学习活动的品质追求。因此,在进行课堂教学时,教师要让学生的数学学习“做中有思”“思中有做”“做思交融”,让学生的数学学习真正发生,让学生的数学学习深度发生。