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题名陶行知家庭教育的目标内涵、践行之法及价值意蕴
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作者
张珍珍
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机构
合肥师范学院教育与心理科学学院
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出处
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
2024年第3期69-76,共8页
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基金
安徽省哲学社会科学规划重大项目“陶行知教育思想与行知文化研究”(AHSKZD2020D01)。
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文摘
“真人”是陶行知对理想人格的设定,也是他在家庭教育实践中为陶氏四子设立的培养目标。“做真人”从阶级、时代和个体三种属性将其内涵表征为做主人、做国民和做“整个的人”。陶行知将“教学做合一”方法论延伸到家庭教育实践中,他注重言传身教,擅长随才造就,讲究治事做事,将陶氏四子培养成优秀的人才。当下,我国家庭教育需要解决一些问题,如:农村留守儿童缺失家庭教育,城镇家庭教育异化,家庭教育缺乏有效指导,家庭教育目标重成才轻成人等。开展家庭教育可以从陶行知家庭教育实践中汲取经验,充分发挥所有家庭成员的作用,设立成人与成才并重的家庭教育目标,运用科学有效的家庭教育方法。
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关键词
“做真人”
教学做合一
陶行知
家庭教育
价值意蕴
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Keywords
“becoming a true person”
unity of teaching,learning and practice
Tao Xingzhi
family education
value implication
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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