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“做-学-教”一体化教学模式在中职幼师舞蹈教学中的应用 |
林秋月
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《广东教育(职教)》
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2013 |
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基于混合式教学的“教-学-评”一体化实验教学体系探索 |
厉旭云
方瑜
于晓云
孙岑岑
梅汝焕
王梦令
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《基础医学教育》
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2024 |
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英语“教-学-评”一体化:内涵、分折框架与实现路径 |
郭宝仙
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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基于主题意义的英语“教-学-评”一体化教学设计——以译林版英语教材四年级上册Unit 4 I can play basketball为例 |
王璐
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计——以“电势差”内容为例 |
于佳琪
石红
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《物理教学探讨》
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2024 |
0 |
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基于“教-学-评”一体化的初中英语戏剧教学——以《仲夏夜之梦》为例 |
冯艳
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《英语学习》
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2024 |
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基于SOLO分类理论的大单元“教-学-评”一体化设计——以高中地理“大气”为例 |
侯晓乐
张海峰
郑雪苹
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《中学课程资源》
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2024 |
0 |
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基于“教-学-评”一体化的高中化学单元作业设计与实施——以“盐类的水解”单元为例 |
程晶
王秀红
武衍杰
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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基于学习契约的小学英语语篇“教-学-评”一体化实践 |
陈亚敏
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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初中语文写作“教-学-评”一体化的策略 |
赵瑞霞
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《学语文》
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2024 |
0 |
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指向“教-学-评”一体化的小学文言文教学新探 |
邹怡莹
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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以“教-学-评”一体化为导向的初中英语写作教学研究 |
徐轶敏
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
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基于核心素养导向下的高中物理教-学-评一体化研究 |
赵占田
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《传奇故事》
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2024 |
0 |
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基于“教-学-评一体化”的初中地理教学策略 |
张永胜
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《安徽教育科研》
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2024 |
0 |
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指向“教-学-评”一体化的小学英语阅读教学实践分析 |
肖梦涵
李振冬
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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高中数学课堂案例研究——探讨“教-学-评”一体化模式的应用 |
赖琰媛
曹小燕
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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“教-学-评”一体化视域下初中英语听说教学策略研究 |
林金香
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《教师》
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2024 |
0 |
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数字赋能“小而精”学校课堂“教-学-评”一体化的实践探索 |
陈明霞
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
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落实“教-学-评”一体化,提升分层教学实效性 |
杨文辉
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《学苑教育》
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2024 |
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高中英语阅读教学“教-学-评”一体化的实践——以Living Legends一课教学为例 |
赵珍龙
李灵枫
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《广西教育》
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2024 |
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