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建设基于“健智”教育特色的现代化创新型学校——绍兴市昌安实验中学“健智”课程实施方案的研制与实施
1
作者
王莉萍
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024年第3期32-39,共8页
课程是学校实施教育的基本途径,也是学校教育思想的重要载体。为建设现代化创新型学校,绍兴市昌安实验中学立足“健智”教育特色,将校本课程与国家课程、地方课程有机地统一于学校教育中,形成了在目标上各有层次、内容上各有侧重、功能...
课程是学校实施教育的基本途径,也是学校教育思想的重要载体。为建设现代化创新型学校,绍兴市昌安实验中学立足“健智”教育特色,将校本课程与国家课程、地方课程有机地统一于学校教育中,形成了在目标上各有层次、内容上各有侧重、功能上各有分工的学校“健智”课程体系,并在课程实施中形成了国家课程校本化、地方课程专题化和校本课程特色化三条路径和与之相适应的评价方式。
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关键词
课程
实施方案
课程
改革
“健智
”教育特色
“健智”课程
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题名
建设基于“健智”教育特色的现代化创新型学校——绍兴市昌安实验中学“健智”课程实施方案的研制与实施
1
作者
王莉萍
机构
浙江省绍兴市昌安实验中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024年第3期32-39,共8页
文摘
课程是学校实施教育的基本途径,也是学校教育思想的重要载体。为建设现代化创新型学校,绍兴市昌安实验中学立足“健智”教育特色,将校本课程与国家课程、地方课程有机地统一于学校教育中,形成了在目标上各有层次、内容上各有侧重、功能上各有分工的学校“健智”课程体系,并在课程实施中形成了国家课程校本化、地方课程专题化和校本课程特色化三条路径和与之相适应的评价方式。
关键词
课程
实施方案
课程
改革
“健智
”教育特色
“健智”课程
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
建设基于“健智”教育特色的现代化创新型学校——绍兴市昌安实验中学“健智”课程实施方案的研制与实施
王莉萍
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2024
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