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改革开放40年我国小学语文教科书研究回顾与思考
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作者 程琳 汪明春 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第11期43-45,共3页
以文献计量和内容分析的双重视野回顾思考改革开放40年来我国小学语文教科书的研究样态,提出研究主体方面应构建研究共同体,研究内容方面应逐步形成系统理论体系,研究方法上应科学运用混合研究法,研究过程中要以"元研究"视角... 以文献计量和内容分析的双重视野回顾思考改革开放40年来我国小学语文教科书的研究样态,提出研究主体方面应构建研究共同体,研究内容方面应逐步形成系统理论体系,研究方法上应科学运用混合研究法,研究过程中要以"元研究"视角促进小学语文教科书研究动态发展的未来研究路向。 展开更多
关键词 小学语文 教科书研究 知识图谱 研究共同体 混合研究 “元研究”视角
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