论孔子的“先富后教”思想的时代性及其现实意义

孔子“先富后教”的教育思想,虽然有其时代性和认识上的局限性,但它既肯定了教育的基础,又指出了教育的作用,应该说是十分有价值的正确的认识。尤其是其教育内容,把道德教育作为重要内容,对我们今天的教育所面临的困境是一种启示。

论孔子的经济思想

孔子的经济思想是其理论学说的重要构成部分。其指导原则是"因民之所利而利之"。具体构成内容为先富后教、崇俭黜奢、轻徭薄赋及着眼于政治的分工论、均贫富等。这些思想在一定程度上符合社会历史实际需求，并对后世产生了深远影响。

当前贯彻德治与法治相结合的原则值得注意的几个问题

富而后教“ 先富后教”是中国传统德治文化的一个重要内容和价值取向。“先富后教”思想的合理之处在于，它意识到了物质生活条件与道德教育之间的关系。一方面注意到“富”是“教”的前提，不富难以施教。另一方面富了必须施“教”。富而不教，或者不教而诛，都是不可取的。“富而后教”同样适用于干部。