“党员综合服务活动”强化服务意识的实践

平煤股份八矿机关总支紧紧围绕创建“服务型、学习型、高效型、创新型”党组织的新要求,以“党员综合服务活动”为主线,切实转变工作作风,推进服务型党支部建设,下大力气解决党员干部中存在的宗旨意识淡化、责任意识弱化、服务能力不足等倾向性问题,不断提高机关支部和党员干部服务群众、服务发展的能力,为建设安全高效矿井提供坚强的组织保障。

综合实践活动融入小学课后服务的实施研究

将综合实践活动课程融入小学课后服务,能够有效缓解当下课后服务中存在的“高耗低效”问题。分析小学课后服务的基本价值内涵,简要阐述小学课后服务课程的特点及现状,提出综合实践活动融入小学课后服务的实施策略,具体包括:根据课后服务需求,明确活动育人目标;融入劳动教育,丰富课后服务活动内容;开展社区服务活动,拓展课后服务活动场域;立足课后服务社团,优化课后服务活动形式。

基于社区服务的离退休党员活动平台构建与效果评估

在国家人口老龄化的时代背景下,离退休党员的精神文化需求备受关注。本文聚焦于构建基于社区服务的离退休党员活动平台,及效果评估。首先明确了社区构建离退休党员活动平台的必要性,再从构建原则、平台实现、功能设计和推广宣传等方面明确了平台得构建方案。并对评价制度的确立、数据的收集整理、指标的分析改进,以及评估体系的创新优化进行了分析梳理,旨在全面满足离退休党员的多元化需求、提高社区的服务水平,推动了全社区的和谐与进步。本研究对离退休党员活动平台的搭建与社区服务体系的完善均具有重要的参考价值。

“双减”背景下课后服务综合实践活动多样化特色发展实施路径研究

课后服务综合性实践活动多样化特色发展是学校在课程以外为学生提供的一种扩张性学习和全面发展的机会。有力地落实了国家的“双减”政策,切实解决了人民群众急难愁盼的问题。充分利用自身内容的丰富性、活动形式的灵活性、场地的自由性、教学组织的独特性、课程设置的个性化、实施主体多元性等,提供多元特色选择,尽可能地为每一个学生提供最适宜的教育。让课后服务成为实施素质教育,全面提高教学质量的突破点,培养学生创新思维和实践能力的发展点,促进每个学生全面发展与健康成长的着力点。

积极开展志愿服务活动 凝聚人心温暖社会--以道场成校党员志愿服务为例

一、基本情况中国式现代化发展进程,要更好发挥党员、干部模范带头作用,加强志愿服务保障和支持,不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍。为此,各级党组织要进一步探索学雷锋志愿服务的发展路径,通过鼓励广大党员积极参与志愿服务,为人民群众提供关爱帮助,解决群众生活的困难与问题。党员志愿者要在服务中弘扬党的宗旨,践行初心使命,关爱群众和凝聚群众,从而吸引和激励广大人民群众听党话、感党恩、跟党走。

在综合实践活动中渗透心理健康教育的探索——以志愿服务活动为例

综合实践活动课程担负着“树德、增智、强体、育美”等方面的育人功能,在综合实践活动课程中渗透心理健康教育元素,是实现新课标提出的全面育人目标的有效途径,也是学科教师应当关注的重要议题。以活动为载体、以服务为依托的学生志愿服务社团,属于综合实践活动课程里的一个重要板块。实践证明,志愿服务活动能有效培养学生的积极心理品质,助推学生健康成长。

全科视野,跨界融通——“百牛‘犇’园:班级牛认养”综合实践活动记实

“百牛‘犇’园:班级牛认养”是从学科活动而来的综合实践活动,在全员、全程、全方位育人理念的观照下,展开全科视野,经由多个维度的跨界融通,使得学生展现出充满创造力的生长样态。展望未来,期待研究出更多的案例,形成主题序列。

乡村振兴背景下大学生党员志愿服务助推乡村旅游发展的举措

随着乡村振兴战略不断深入推进,乡村旅游成为助推乡村产业发展和转型升级的重要方式。大学生党员具备良好的理论素养和创新能力,能为乡村建设提供新的思路,探索新的发展方向,还可以为乡村旅游产业发展注入活力,是乡村旅游建设的新力量。因此,要挖掘大学生党员志愿服务在助推乡村旅游建设中的潜力与价值,为乡村振兴助力。大学生党员开展志愿服务的优势大学生党员接受了高等教育,具备丰富的专业知识和技能,所学知识涉及旅游管理、市场营销、文化传播等领域。这些专业知识能够直接应用于乡村旅游的规划、宣传、运营等环节,提升乡村旅游的整体水平。大学生党员对国家政策有较为深入的了解,能够准确把握乡村振兴等政策的要求。他们可以通过志愿服务活动,向乡村居民和游客宣传相关政策,促进政策的落地实施。大学生党员通常具备创新思维和实践能力,能够针对乡村旅游发展中遇到的问题提出新颖的解决方案。

素养导向的小学综合实践系列活动设计策略

武汉市汉阳区十里铺小学坚持问题导向,紧扣时代脉搏,以生态文明建设为引领,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效,立足学生实际确定综合实践系列活动主题,长期坚持开展爱水护湖志愿服务活动、环保主题宣讲活动、微生态研究项目式学习等围绕生态环保的主题教育活动。学校践行“赏识教育”理念下的综合实践活动模式,培育学生的创新精神和实践能力,推进基础教育课程教学改革落地、落实、落细。

上海市护理学会“夯实基础 改善护理服务”典型项目评选活动已启动

[本刊讯]为深入开展“进一步改善护理服务行动计划(2023-2025)”,持续提升护理服务质量,上海市护理学会将组织开展5.12国际护士节系列庆祝活动之“夯实基础改善护理服务”典型项目评选活动。本次活动旨在遴选一批好经验、好做法,以发挥典型经验案例的示范带动作用,引导各级各类医疗机构持续深化“以病人为中心”的理念,“强基础、提质量、促发展”,持续提高护理内涵质量。本市各级各类医疗机构以“夯实基础改善护理服务”为宗旨已开展且已取得显著成效的各类特色护理项目均可参与申报。申报人需于3月27日至4月15日登录学会项目综合管理平台(https://ims.micecube.com)在线提交申报表及项目介绍视频,并经单位审核后完成申报。关注上海市护理学会微信号可了解更多通知详情。

河南省审计厅大数据审计处党支部 开展“学新时代志愿服务体系 争做新时代星级志愿者”主题党日活动

5月27日下午,河南省审计厅大数据审计处党支部开展“学新时代志愿服务体系争做新时代星级志愿者”主题党日活动,活动中支部书记领学《关于健全新时代志愿服务体系的意见》(以下简称《意见》),支部党员结合学习、工作、实践谈认识、谈体会、谈打算。活动中,支部将《意见》学习与实践两者有机融合,利用图文、影音、平台等多媒体优势,进一步增强支部学习生动性,将“一人讲、多人听”的分享模式,变为“多人讲、多人听”的互动模式,使支部党员深刻认识到《意见》的重要性和实践的必要性。

综合实践活动中社会服务的序列化构建——以“校园志愿者”活动课程为例

社会服务是综合实践活动课程的活动方式之一。小学阶段的社会服务必须立足“校园”,才能更好地走向“社会”。“校园志愿者”活动课程从社会服务的学习特点出发,紧扣核心素养,以服务为线索,构建纵横贯通的校园服务主题活动系列,设计学科融合且涵盖探究、设计、制作等方式的服务任务,让学生在真实的世界中体验多样化的服务过程,收到了很好的实践效果。

学习雷锋精神 争做服务先锋--沈阳市不动产登记中心党委组织开展学雷锋志愿服务活动

为深刻把握雷锋精神的时代内涵和实践要求,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念,激发党员奉献精神,强化党建工作,着力践行“两邻”理念党建品牌。沈阳市不动产登记中心党委于近日组织各党支部因地制宜开展“学习雷锋精神争做服务先锋”主题活动。活动中,浑南分中心党支部、经济技术开发区分中心党支部联合浑南区税务局、经济技术开发区税务局党员干部职工共同前往抚顺雷锋学院参观见学。苍松翠柏间,雷锋学院庄严肃穆,学院内一张张黑白老照片,带领党员们回顾了雷锋同志22年短暂的生命历程……党员们在雷锋塑像前肃穆静立,重温入党初心,共同感悟雷锋精神。

课后服务综合实践活动铺就学校特色发展之路——以“双减”背景下的武威第十三中学为例

课后服务是落实“双减”政策,推进学校“五育”并举的一个有力抓手。学校结合实际情况、办学特色,开展丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课后服务综合实践活动对丰富校园文化生活,促进学生综合素质全面发展,助推特色学校建设有重要的作用。“双减”背景下,武威第十三中学通过开展丰富多样的课后服务综合实践活动,让学生在“多味阅读”活动中启智育德,在“多样体育”活动中健体强身,在“多彩艺术”活动中育美润心,铺就一条学校特色发展之路。

服务学习项目的设计与实施——以综合实践活动“蚂蚁优服”为例

小学综合实践活动课程围绕日常生活开展服务活动,初步养成学生的自理能力、自立精神、热爱生活的态度,激发学生积极参与学校和社区生活的意愿,在服务中发现自我,实现自我教育和提升。针对目前小学生服务学习活动的现状,借鉴怀特海的智力发展过程理论,探索服务学习创新的路径:在浪漫阶段专注体验发现,创设真实服务场域;在精确阶段定向引导,用顾客思维设计服务,主动创意优化服务;在综合阶段分享真情服务,具身服务反思温暖服务。

五大服务彰显党员风采——综合服务公司老年服务中心综合班党员责任区活动纪实

后勤集团综合服务公司老年服务中心综合班党员责任区，有职工19名，其中党员11名．主要负责南山老年公寓、阳光养老院、憩乐护老院近400名老人的养老服务管理工作。为了让老人在各院吃好住好娱乐好，幸福地渡过晚年，党员责任区以“一切为了老人”为宗旨，大力开展“五服务、五争当”活动，打造了敬老爱老服务品牌。去年．新增收住老人80余人，收往率100％，为40多名老人进行了临终关怀服务，为400多名老人倾注亲情实施关爱，实现了公司下达的2010年经营承包指标。

基于老年人活动空间特征的居住社区生活服务设施综合可达性评价

为了探讨不同类型居住社区老年人活动空间特征及生活服务设施配置的差异,以老年人活动分布热力特征为依据对居住社区进行分类,并基于改进的潜能模型,提出了一种考虑老年人主观活动需求的生活服务设施可达性评价方法.研究将老年人活动空间分成面状、点状及散状分布3类,发现活动空间特征与生活服务设施可达性之间存在显著的对应关系.在设施可达性最高的面状分布社区中,老年人活动强度随距离增加而衰减最快,点状社区其次,散状社区由于设施可达性最差故存在着较高比例的中远距离出行情况.对于不同类型的社区应有针对性地提出老龄化背景下的交通系统服务策略,以实现老年人活动需求与社区服务设施配置的高度契合.

美国服务性学习对我国中小学综合实践活动课常态化实施的启示

由于教育功利化、课程内容定位不清晰和教师研发能力制约等原因,我国中小学综合实践活动课在日常教学实践中未能得到常态化实施。如果能吸取美国服务性学习的成功经验,将其作为综合实践活动课的一种补充方式,将会推动综合实践活动课可持续性发展,促进其常态化实施。

以综合实践活动视角看大众创业服务体系构建

教育学课程对我国教育目的作了适度调整,增添综合实践活动课程。其宗旨是践行理论联系实际原则,培养全面发展人才。大众创业万众创新是新时期经济发展的重要策略。大众创业创新实施路径中应建构服务创业、激励创业、实践创业、互联网+支撑及在优秀传统文化的倡导宣讲中形成强有力的大众创业服务体系,搭建创新创业平台。

综合实践活动课程之“社会服务”:内涵、价值与实施

本文针对《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的活动方式之一“社会服务”，从内涵、价值、实施三方面进行深入解析，强调了社会服务活动本身的服务意义和学习价值的有机统一，指出社会服务是培养学生的公民责任意识和担当能力的有力途径和有利于促进道德成长和知识学习的有机统一的教育价值，并对“社会服务”在实施过程中的环节和关键要素做了必要的解读。