研究生“党团班”一体化管理模式下的就业途径探索

研究生作为学术界的中坚力量,承载着社会和国家的期望。他们不仅需要在学术上有所建树,更需要在未来的职业生涯中有所作为。就业问题是研究生教育的重要议题,随着当下科学技术及学科交叉的融合发展,研究生的就业问题备受关注。本文立足于研究生就业的大背景,阐述“党团班”一体化模式下,研究生就业指导工作开展的突破点;以“党带团、团助班”两方面入手,探索高校研究生就业服务工作的提升途径和举措。

“三全育人”理念下高职院校“党团班一体化”模式评价及其优化路径研究——以四川水利职业技术学院为例

文章在综述高职院校“党团班一体化”建设模式评价意义的基础上,以四川水利职业技术学院为例,针对“党团班一体化”模式构建起了相应的评价体系,通过活动开展评价、育人成效评价及社会评价反馈,反映出“党团班一体化”建设的效果和不足;最后通过创新活动形式、加强心理辅导和加强校企合作,优化和完善高职“党团班一体化”模式。

党团班一体化育人模式的构建与实践

本文旨在通过党建带团建,来实现思想政治教育与组织建设的深度融合。文章首先阐述了党团班一体化育 人模式的理论基础,强调了要通过党建引领团建,实现思想政治教育工作的同向同行。在实践路径方面,文章明确了党 支部、团支部及班委会的核心职责与协同作用,并基于此构建了联席会议机制,以促进三者间的紧密合作与高效沟通;对于一体化运行机制的构建,其中涵盖了组织架构的一体化、协同工作制度的制定以及对创新工作思路的探索。文章详 细介绍了团支部工作规范化的“三会两制一课”制度,并阐述了其在提升团组织凝聚力与战斗力方面的重要作用;强调 了党建引领团建在立德树人工作中的核心地位,通过一系列主题鲜明且内容丰富的党日活动与红色教育实践,来增强学 生的集体荣誉感与政治认同。

高职院校学生党团班级一体化建设创新工作模式探索

在高职院校的教育体系中,党团班级一体化建设的创新工作模式探索成为了教育改革的重要内容。该模式旨在通过融合党的建设、共青团活动与班级管理,实现教育资源的优化配置和学生素质的全面提升。高职院校作为职业教育的重要阵地,承担着为社会培养高素质技术技能人才的重要任务,因此,探索党团班级一体化建设的创新工作模式对于提高学生的政治素质和职业技能具有重要意义。

高校研究生 “党团学班”组织一体化建设创新路径研究

研究生“党团学班”组织一体化建设是指将研究生党支部、团支部、研究生会和班级组织进行协同建设的 管理方式,本文总结了目前高校研究生“党团学班”组织建设存在的主要问题,通过对三个获得“先进团支部”的二级学 院研究生班级进行调查分析,提出了研究生“党团学班”组织一体化建设的新路径,旨在为持续凝练研究生思政工作特 色,进一步拓展和丰富高校研究生思政工作提供参考。

医院思想政治教育中应用"党团班"三位一体模式的思考

医学生因其独特的培养方式,导致其实施难度大、成效差,这是新时期对医学生思想政治工作的迫切需求,迫切需要对医学生的思想政治工作进行改革与创新。“党团班”“三位一体”的思想政治教育方式,是一种将医学生的思想特征与发展需要掌握在自己手中,以学生为中心,以育人为要的新型教学方式。这种教学方式容易实施,成效明显,值得学习。

“三全育人”视域下高职院校开展党团班一体化建设的路径探索

文章对高职院校党团班一体化建设存在体系机制不健全、人才培养不到位、宣传指导不精细的问题进行了深入研究,结合“三全育人”的要求,创新性地提出党团班一体化建设的新路径、新举措,即完善制度体系,构建“全程育人”体系;加强党团班队伍建设,提升“全员育人”能力;协调多方资源,打造“全方位育人”格局。

“三全育人”视域下高校党团班一体化推动学生党员发展路径探究

高校学生党员发展工作中存在发展后备力量不足、工作力量薄弱单一、培养教育考察纵深不足以及思想引领系统性不足的问题。破解这些问题,亟待探索“三全育人”视域下高校党团班一体化推动学生党员发展的路径,即加强队伍一体化建设、教育一体化推动和组织一体化建设。

高校学生党团班一体化建设路径探索

推进高校学生党团班一体化建设是适应大学生群体特点和大思政工作格局的新要求,是持续强化党团班组织育人作用发挥、全面落实立德树人根本任务的重要举措。高校辅导员长期处于大学生思政工作一线,了解大学生群体特点,对学生党团班一体化建设最有发言权,能够直接指导学生党建、班建和团建工作。学生党团班一体化建设要始终坚持以学生发展为中心,以辅导员为主导,发挥学生骨干带头作用,灵活机动且稳步有序地构建一体化的目标体系,组建一体化的组织架构,完善一体化的运行机制,夯实一体化的制度保障,确保党团班组织育人不断提质增效。

“大思政”背景下广西民办本科高校辅导员党团班一体化育人实践路径探究

党团班是高校思政教育的基本载体,党团班一体化以“党建带动团建、团建联动班建”理念运行,注重三者结合后的有机协同。在“大思政”背景下,广西民办本科高校辅导员党团班一体化育人,不仅能够充分发挥思想政治引领作用,挖掘学生组织育人效能,而且能够调动学生自我管理与服务的能动性,构建规范化的高校教学管理体系。基于此,文章主要论述了“大思政”背景下高校辅导员党团班一体化育人的科学内涵,解析了高校辅导员党团班一体化育人的价值意蕴,并以广西民办本科高校为例,探索高校辅导员党团班一体化育人实践路径,旨在发挥协同育人优势,不断提升育人质量。

“党团班课”研究生协同思政育人模式的研究

为进一步加强研究生协同思政育人,打通“三全育人”的最后一公里,研究生协同思政育人在高校的思想政治工作中占有重要地位。本文结合B校的特点,在“三全育人”理念的指导下,提出“党团班课”研究生协同思政育人模式,即一个育人目标为核心,两组育人课程为基础,三个育人组织为阵地,四个层面保落实的具体推进模式。通过两个子系统在四个层面的协同促进,最终达到研究生思想政治教育相关环节、阶段、要素相互配合、相互衔接、相互影响,形成协同教育载体清晰、协同育人合力成效良好的局面。

高职院校党团班一体化建设的探索与实践

为进一步提升高职院校基层团组织的组织力、引领力、服务力和贡献度,探索党团班一体化建设。通过健全组织架构、加强制度建设、提升队伍水平、推进活动组织“四个一体化”建设实践,较好地解决了思想引领“党味浓度”不够、实践活动“团味鲜度”不足和学生管理“班味温度”不高等问题。

“党团班”三位一体模式在医学研究生思想政治教育中的应用探讨

医学研究生由于培养模式的特殊性,思想政治教育存在开展困难和效果不佳等问题,而新形势下对研究生思想政治教育提出了更高要求,改革和创新教育模式迫在眉睫。“党团班”三位一体思想政治教育模式充分把握医学研究生的思想特点和发展需求,以研究生为本,以育人为要的创新教育模式,易于开展且效果显著,可供借鉴。

层级全责一体化护理模式下排班方法探讨

目的探讨层级全责一体化护理模式下新的护理排班方法,以便合理利用现有的护理人力资源,提高护理服务质量。方法层级全责一体化由2名责任护士相对固定3～6个月、4名全夜班护士相对固定1～3个月和其他为辅助护士班次也相对固定2～4周所组成的护理排班模式,并重新设立各班护理岗位和工时,拟定相应的护理排班原则。结果新排班模式每天交接班次数和时间比原排班模式都减少40%、参与人数减少39%;新排班模式在每天早、中、晚特殊时段护士工作总时数分别比原排班模式增加了2、1、5.5 h;收费准确率从原排班模式的68%提高到新排班模式的95%;科主任、医生和护士自身的工作满意度均有大幅度提高;病人对护理工作的满意度和护士的工作满足感提高。结论新的护理排班方法使护理人力资源安排更科学、合理和人性化。

高职机电一体化专业订单式人才培养模式的研究与实践——以陕西国防工业职业技术学院海尔订单班为例

订单式培养能突破现阶段职业教育的发展瓶颈,使高职教育与技术、经济发展相适应,是推动校企深度融合的新举措。订单培养开展的基础是深层次的校企合作。通过陕西国防工业职业技术学院海尔订单班的实践,提出了基于校企协同创新的"五联动、四协同、三递进"的高职机电一体化专业订单班人才培养模式,完善了订单班运行过程中教学质量的监控与考核,创新了校企合作的长效机制,有效提升了技术技能人才的培养质量。

乡村振兴背景下高职院校党团班协同社会实践育人模式探索——以暑期“三下乡”社会实践活动为例

社会实践是高校思想政治工作的重要载体,而党支部、团支部、班级会是高校实施社会实践育人的重要组织。在乡村振兴战略背景下,以暑期“三下乡”社会实践活动为载体,依托党支部、团支部、班级会等组织力量融入课程思政元素,探讨并构建“党团班”协同社会实践育人模式途径,重视实践育人系统化不高、实践内容与学生专业契合度不高、评价反馈机制有待完善等现实困境,通过优化顶层设计、强化组织协同、构建正向激励、实施联动耦合,从组织管理、支持保障、评价考核、协同耦合等方面突破现实困境,建立健全高职院校党团班协同耦合社会实践育人体系,贯彻落实党的高质量“立德树人”教育目标,做到“知行合一,德技双磬”。

新形势下研究生党团班一体化建设的探索

研究生党支部、团支部、班集体一体化建设是发挥研究生主体作用的有效途径,是充分发挥党支部战斗堡垒作用的创新举措。调查发现,一些研究生党支部凝聚力不强、制度不健全、骨干作用不突出,党团班之间缺乏互动、工作成效差异性大。拟建立"党团班一体化工作组",从理顺组织关系,严格班子选拔,抓好教育管理,推进制度建设和创新活动形式五个方面探索,运用创新手段立德树人,从根本上解决当前研究生党建工作中存在的问题。

牧医系开展党团班一体化主题实践活动的行动研究

党团班一体化是以党支部为主体,以团支部为媒介,以班级为单位开展工作的一种组织形式。它不仅可以解决传统党建模式下存在的“重教育轻管理”“重发展轻服务”等问题,而且有利于形成党组织和党员队伍建设的合力,提高基层服务型政党建设水平。高校开展党团班一体化主题实践活动不仅可以整合现有资源,优化配置教育资源,发挥党支部战斗堡垒作用,还可以使学生在活动中得到锻炼,在成长中受到熏陶,在交流中受到感染,从而进一步提升党支部的思想政治教育能力和服务水平,提升大学生对中国共产党领导的认同感。因此,本文以我院牧医系开展党团班一体化主题实践活动的行动进行研究分析。

论新时期民办高校党团班一体共建机制下的德育模式及其运作机制

立德树人是现阶段高校教育中的重要任务,主张将其融入高校建设及管理的各个领域,渗透至多个方面,主张将树人为教育核心,以立德为根本。随着近年来民办高校数量的增加及转型,民办教育正逐渐发展壮大。在社会经济发展的进程中,新时期民办高校承担着巨大压力,应该探索出新型的德育教育模式,通过科学的运作机制发挥出教育功能。本文重点概述新时期民办高校党团班一体共建机制下的德育教育模式和运作机制,旨在阐述实践意义和现状问题的基础上,研究出新路径开展德育教育工作。

一体化教学模式在中职普惠制班德育教学中的尝试

普惠制班级学生的思想道德状况如何,在我们构建和谐社会的今天不容忽视。如何采取有效方法帮助他们树立正确的思想道德意识,提高思想道德素养,从而能够成功就业、迅速摆脱贫困,成为合格的社会人、职业人,是我们职业学校面临的新课题。本文就特困家庭子女的思想道德现状及特点进行分析,尝试新的教学模式,提高教学效果。