职业教育高质量发展背景下“校企地社”党建共同体构建模式与实践研究

本文通过高校构建新型“校企地社”“四联四通”党建共同体模式研究,探索如何发挥党建引领作用,有效借 助“校企地社”多方合力,突破现有的发展瓶颈,使高校更加适应新时代发展的新要求,抓住新时代发展的新契机。

党建赋能“校企村”共同体实践育人探索——以襄阳职业技术学院为例

文章梳理了“校企村”共同体实践育人内涵,探索了“校企村”共同体体系构建形式,围绕服务“种、养、加、销”一体化发展阐述了“两院一体三田”的实践育人模式,以期为高职院校服务乡村振兴的人才培养模式改革提供参考。

“师生共同体”视角下高校党建育人机制

“师生共同体”作为大学教学和实践活动的一种载体,为广大学生所钟爱并积极投身其中。在“师生共同体”中,教师为帮助学生实现成才愿望,与学生进行面对面的密切交流和探讨互动,师生之间的坦诚以待,增进师生情感,也为教师教书育人打下良好的基础。高校党组织建立完善“师生共同体”及党建育人机制,是拓展新时代大学生思政工作的有效途径、加强党建育人的重要举措,通过构建“师生共同体”党建育人的运行机制,充分挖掘“师生共同体”育人功能,把立德树人这个根本任务落实到实处。

人类命运共同体视域下高职院校党建与思政工作协同发展路径探析

在经济全球化发展的推动下,国家之间的联系不断深化,人类命运共同体发展成为当前各项事业发展的统一背景。受我国教育理念深化发展的影响,高职院校面临着改革的需要,故此,高职院校需要重视思政工作并将思政工作与人类命运共同体相关理念结合,以实现复合型人才的培养。基于此,高职院校党建与思政工作协同发展的重要意义,分析了高职院校党建与思政工作协同发展的现状问题,并提出了高职院校党建与思政工作协同发展的实践路径,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

共建共治共享的社会治理制度视角下“党建+”校地共同体模式探索

健全共建共治共享的社会治理制度,是党和国家关于社会治理的顶层设计和行动框架,是颇具时代意义和重要价值的理论及实践命题。党建引领、协同创新、融合发展,是推动事业高质量发展的有力举措,是构建基层党建新格局的重要载体,也是提高人才培养质量和促进科技创新的重要手段。本文拟从健全共建共治共享的社会治理制度的视角,结合高校与地方同频共振的工作实例,探讨如何持续深化校地融合、校企合作,以党建共建引领业务共建,通过组织共建、资源共享、品牌共创,探索具有鲜明特色的“党建+”校地共同体模式,为提高基层党建质量、提升基层党组织组织力提供新的思路。

共同富裕背景下高职院校校企党建共同体建设研究

高职院校校企党建共同体是强化党建引领、重塑党建格局的重要抓手,也为高职院校加快内涵式建设和企业破解发展瓶颈提供了崭新思路。文章认为校企双方应以共建共享为核心,以共同发展为动力,从组织共建、信息共通、人才共育、资源共享入手,通过政府、学校和企业三方合力,共同打响党建共同体品牌,为共同富裕建设贡献力量。

铸牢中华民族共同体意识视阈下民族院校基层党建工作的逻辑机理、现实困境与实践路径

铸牢中华民族共同体意识是具有中国特色、符合本国国情并得到各族人民拥护的中国式民族理论,是新时代中国共产党领导开展民族团结进步工作的主线。作为巩固基层民族团结的前沿阵地,民族院校基层党组织以铸牢中华民族共同体意识为价值遵循和政治引领,不仅承担着办好民族教育的责任,也肩负着维护民族团结和国家统一的使命。民族院校基层党组织体系与我国多民族环境相契合,通过中华民族共同体意识的树立,增强民族之间的认同、归属以及共荣、共兴意识,关乎社会稳定和复兴前景。因此,需厘清在铸牢中华民族共同体意识大环境下,开展民族院校基层党组织工作的逻辑机理。了解现阶段民族院校基层党组织在铸牢中华民族共同体意识工作中的现实困境,并落实好如何促进和革新民族院校基层党组织党建育人工作,使铸牢中华民族共同体意识和贯彻党的决策部署协同共进,为全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的实现培育堪当民族复兴大任的时代新人。

高校党建育人新模式“博爱筑梦党建共同体”的内涵、价值与路径研究

“博爱筑梦党建共同体”是南京特殊教育师范学院X学生党支部在立德树人根本任务指引下,将社会学共同体思想应用于高校育人场域,坚持党建引领,充分发挥“博爱”校园文化育人价值,深入开展的高校党建育人模式的创新实践和探索。文章以“博爱筑梦党建共同体”为例,深入分析其内涵、价值与构建路径,以期为推进高校党建工作与思政育人协同融合,促进高校党建育人模式创新提供参考与借鉴。

民族地区高校构建“党建+思政”育人共同体路径探究

“党建+思政”育人共同体是在协同理论视域下,基于党建工作与思政工作的内在契合性、教育者与受教育者的异质主体间性提出的,旨在突破“两张皮”的现实藩篱,形成育人合力。通过增进思想共识、强化师资队伍、整合教育资源、构建合力育人平台等途径,构建“党建十思政”育人共同体机制,促进民族地区高校大学生立德成人、立志成才。

铸牢中华民族共同体意识视域下的高等院校基层党建工作研究——以湖南中医药大学为例

铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线,是推进新时代党的民族工作高质量发展的必然要求。中医药院校如何打好“党建+民族团结”的组合拳、以开创新时代基层党建工作新局面,是基层党建工作重点探索的课题。以湖南中医药大学医学院为例,剖析铸牢中华民族共同体意识视域下中医药院校基层党建工作的优势与不足,并从发挥基层党组织的统筹力、凝聚力、创造力、研判力及服务力五个方面提出加强中医药院校基层党建工作的措施,努力开创高校党建工作新局面。

民族地区高校党建中贯穿铸牢中华民族共同体意识教育的策略

面对新时代的挑战和机遇,中华民族共同体意识发挥着至关压倒性的重要作用。它是中华民族历史、文化、精神的继承与发展,是我们在众多民族中找寻共同认同、促进共同繁荣的精神纽带。然而,当前,民族地区的高校在党建中贯彻中华民族共同体意识教育的过程中,面临着诸多问题与挑战,这些问题不仅妨碍了民族地区高校党建工作的深入进行,也影响了中华民族共同体意识的传播与深化。在这样的背景下,如何在民族地区高校的党建中有效地贯彻中华民族共同体意识教育,成为了当前我们需要深入研究和解决的重要课题。

党建引领下治安共同体构建的路径研究

近年来,治安共同体成为推动“建设更高水平的平安中国”的重要抓手。然而,由于价值疏离化下的共识瓦解、社会原子化下的关系割裂以及权力碎片化下的协同不足,使得多元主体难以在社会治安治理中形成整体性合力。党组织的权威嵌入和枢纽作用为治安共同体建设提供了新的联结路径,即通过政党文化整合下的价值联结推动了治安共同体的共识凝聚,通过政党社会整合下的关系联结织密了治安共同体的治理网络,通过政党行政整合下的制度联结激活了治安共同体的集体行动。同时,党组织在治安共同体塑造过程中的主导性,还呈现出“行动主义”的逻辑取向与“简约主义”的治理智慧,这使得其在应对高度复杂性与高度不确定性的治安治理事务中展现出巨大优势。

党建引领:铸牢中华民族共同体意识的实现路径

基于中华民族共同体、中华民族共同体意识、铸牢中华民族共同体意识三个概念之间“社会存在-社会意识-转化过程”的关系分析,各民族认同凝聚是铸牢中华民族共同体意识的关键环节。党建引领则在具备权力、组织、制度、意识形态、法律、规范等凝聚工具的基础上,成为各民族认同凝聚的有效方式。基于所具备的各民族认同凝聚功能,党建引领铸牢中华民族共同体意识的主要实现路径如下:首先,以党建引领巩固民族政治共识性基础、塑造民族现代性政治认同,在强化中华民族共同政治凝聚中,铸牢各民族的政治归属意识;其次,以党建引领扩充民族关系网络纽带、实现民族社会信任增蓄,在培育中华民族共享社会资本中,铸牢各民族的社会互助意识;再次,以党建引领拓展民族公共文化空间、打造民族政治文化符号、供给民族核心价值观念,在构筑中华民族共有精神家园中,铸牢各民族的精神共通意识;最后,以党建引领代表各民族共同性利益、调节具体性利益,在协调中华民族共生利益关系中,铸牢各民族的利益联结意识。

动态过程视角下党建引领基层治理共同体的整体性建构

党建引领社会治理的已有研究侧重于结构和功能方面,但动态过程研究还不充分。嵌入性单案例的历时分析表明,党建引领在基层社会治理中总体上发挥统合作用,而且在不同发展阶段核心作用机制和关键行动策略有所不同。在资源整合阶段,目标模糊的行动主体联系松散,党组织发挥召集力,依靠权威机制实现多元主体的动员和聚合;在共同行动阶段,党组织依靠执行力制定正式规则、实施合作项目,逐步形成中心—辐射网络;在价值共创阶段,基层治理出现多中心格局,发展成为复杂多边网络,党组织采用授权的方式发挥统合力,推动共商和赋能。每一阶段显现的积极中间成果推动共同体建设进入良性循环。动态过程视角将时间维度带回到基层治理共同体的研究中,展现了中国式合作治理的具体过程,同时对实践中的阶段对照和行动选择提供了参照。

校地协同机制下实践育人共同体的实践探索

校地协同的实践育人共同体是高校在实践育人中必须构建的基本架构,是“三全育人”的一种具体形态。在探索这个育人共同体时必须以立德树人作为校地协同育人的初心逻辑;在组织工作方面要建立多主体责任共联、多节点路径共联、多载体渠道共联的机制,以及制度、环境、项目、主体等四个维度的动力机制;而党团教育基地群、课程实践载体群、社会实践特色群、学生团队活动群、志愿服务项目群等五类群的建设和组织活力协同提升、党员教育协同优化、支部规范协同建设、服务资源协同配置、活动品牌协同培育、党建文化协同等内容则成为了校地协同实践育人的具体架构和具体内容体系。

场域重塑与跨域交互:党建引领社区治理共同体构建的内生逻辑——基于X市H社区“红色四邻工作法”的案例研究

传统社区一元线性的治理模式难以回应居民多元化的现实诉求,需要创新社区治理模式,党建引领吸纳多元治理要素建设社区治理共同体成为一种成功实践。根据场域理论,社区治理共同体可视为元场域,具体可划分为网格场域、协商场域、互助场域、文化场域四类子场域。每一子场域重塑过程可从核心行动者、场域内优势资本行动者、被调整对象的惯习衍变等维度进行阐释,其中基层党组织作为核心行动者引领各类场域重塑的方式存在差异。网格场域中基层政府赋能社区网格,党组织整合下沉治理资源。协商场域中基层党组织与社会组织共同搭建民主协商平台。互助场域中基层党组织引导发展社会资本。文化场域中基层党组织联合辖区单位开展文化建设。基层党组织这一核心行动者推动各子场域之间跨域互动,整合子场域网络,构建社区治理共同体。

单位融入区域党建共同体的探索——以上海市第一妇婴保健院为例

区域党建共同体已在越来越多的城市中扎根,在推进区域党建共同体建设过程中,如何发挥区域内各个单位的作用,成了一个急需解决的重要问题。从单位角度而言,积极融入区域党建共同体,不仅有助于单位发挥更大的社会效应,而且有助于单位形成更强的凝聚力。通过“联学”“联建”“联手”“联享”,上海市第一妇婴保健院深度融入区域党建共同体,党建工作取得了显著成效。

社会网络视角下党建引领西藏民族互嵌式社区治理共同体建设——以扎囊县德吉新村为考察中心

基层党组织是推进民族互嵌式社区建设的领导核心,党建引领民族互嵌式社区治理共同体建设则是推进民族互嵌式社区建设的根本路径。西藏自治区扎囊县德吉新村党组织以社会网络构建为突破口,遵循“节点激活-边线联结-域面优化”的社会网络再造路径,即以党建引领组织建设激活并统合民族互嵌式社区各关系节点,以党建引领制度建设与党建引领文化建设为民族互嵌式社区各关系节点联结提供外在支撑与内在活力,以党建引领民族团结建设为民族互嵌式社区各关系节点提供结构连带优势与实践场域,催生社会网络深层次的情感共鸣,增强社会网络的内在凝聚力。构建以增进社会有机团结为价值取向、以促进各民族交往交流交融为价值追求、以提升基层社区社会治理效能为价值目标的民族互嵌式社区治理共同体,以期为建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体目标提供实践样本。

党建引领乡村治理共同体建设的现实困境与优化路径——基于成都蒲江乡村建设的经验观察

党建引领的乡村治理共同体建设是实现乡村振兴战略的必然要求。当前乡村社会面临治理结构碎片化、社会关联离散化、基层党建“悬浮化”的现实困境,成为共同体建设的重要掣肘。成都市蒲江县在乡村建设中,党建引领的治理结构重塑、社会关联再造、价值共识凝聚,重建了乡村社会的权威秩序、有机联系和文化认同,形塑了新的共治格局。基于蒲江乡村建设的经验,党建引领乡村治理共同体建设的优化路径包括:整合治理结构,完善组织体系,培育主体能力,再造集体认同,全方位提升基层党组织的引领力,形塑共治合力。

党建引领赋能城市社区养老服务“微共同体”建设

人口老龄化背景下的城市社区养老服务的高质量供给备受社会关注。目前城市社区养老服务存在服务组织松散化、服务关系疏离化、服务资源离散化等问题。充分发挥党建引领城市社区养老服务“微共同体”建设,以党建的组织优势增强养老服务“微共同体”的组织根基,以党建的群众优势增强养老服务“微共同体”的价值共塑,以党建的协同优势增强养老服务“微共同体”的治理效能,推动城市社区养老服务体系从传统模式向“微共同体”模式转型,实现养老服务的精准化、个性化和可持续发展。