儒家的“入世”教育与我国的学术弊

:从以孔子为代表的儒家教育的作用、目的、内容、原则和方法几个方面 ,论述了儒家教育的“入世”思想 ,并且从与西方文化比较的视角分析了儒家“入世”教育的哲学基础 ,由此探讨我国主要由儒家“入世”教育滋生出的几大学术弊病———对学术的淡漠。

这场教育势在必行

经过15年的努力,中国终于敲开世贸的大门,终于加入这个经济的“联合国”。 “入世”,成为媒体关注的焦点,也成为百姓议论的话题。因为它给我们带来的变化将是全方位的。虽然这种变化可能像自然界中的季节转换一样,是渐进的而非突变的。 人们关注它、议论它是件好事。