基于供给侧改革破解“入园难”“入园贵”问题的区域实践探索——以长春市二道区为例

优质学前教育资源供给不足是困扰人民群众的教育痛点。面对这一问题,党和政府迅速调整政策,强力推进学前教育的普及。二道区作为长春市的老城区,在历史上受城市空间布局和产业功能影响,学前教育发展相对滞后,基础较为薄弱,“入园难”“入园贵”等民生问题较为尖锐。创新性实施区域学前教育供给侧改革,从扩大有效供给、完善供给机制、提高供给质量三方面入手,集中破解“入园难”“入园贵”的区域民生难题,取得了重要的阶段性成果和突破。

“幼有所育”指导思想下对学前流动儿童“入园难”问题的探讨

"幼有所育"的第一要义是教育公平。学前流动儿童作为弱势群体的重要组成部分,入园接受教育是实现教育公平的重要体现,也是实现社会公平的必要途径。本文基于"幼有所育"指导思想,揭示了学前流动儿童"入园难"的现实图景,挖掘出学前流动儿童"入园难"是由于户籍制度的限制、政策不完善、民办幼儿园的局限性以及家庭状况等因素。因此,本文结合我国国情,提出完善法律法规,提供社会支持,制定合理政策以及营造全纳型社会来解决我国学前流动儿童何去何从的困境,进一步推动"幼有所育"指导思想的落实,为我国的发展补齐民生短板。

“入园难”的原因和可能对策

“入园难”是当下的一种总体性社会焦虑，其本质是人民群众日益增长的入园需求与合格的、有质量的学前教育资源，包括公办幼儿园、普惠性民办幼儿园严重不足之间的矛盾。“入园难”包括“入”“园”“难”三个不同层面的困难。“入园难”是一个系统性问题，它并非缘于学前教育内部．而是社会结构失衡在学前教育领域的集中体现。解决“入园难”不能仅靠增加公办幼儿园这一项措施，而是需要系统设计，综合解决，遵循四项基本原则，处理好四对基本关系。

西安幼儿园“入园难、入园贵”问题解决对策探讨

本文针对西安市幼儿园"入园难、入园贵"的现状,提出了解决问题的对策。政府需加大财政投入,大力发展普惠性幼儿园;加强对学前教育收费的立法规定;加强幼师队伍建设,提高学前教育的吸引力。

美国幼儿教育考察:择园篇

“入园难”问题在美国同样存在,因而父母为孩子择园更加用心和专业。他们通常遵循尽可能早、兼顾多种因素、多方申请确保一个等原则,并考虑幼儿个体因素、家庭经济条件以及幼儿园的教育理念、教师专业素养和相关政策及运行情况等。择园过程相对比较规范和严谨.体现出父母在对待孩子上幼儿园的事情上所具有的专业精神以及对儿童的理解与尊重。在中国.“入园难”“入园贵”是一个假命题,实际情况是入公办园难、入有质量的民办幼儿圆贵。在美国.“入园难”却是一个真问题,是幼儿园规模有限、父母兼顾多种因素所致。政府支持、法律保障将会使这一问题得以缓解。

推进学前教育规范发展:现状评估与改革建议--基于南通市学前教育调查问卷的数据分析

基于南通市区域范围学前教育调研问卷的数据分析以及国家相关政策、专家建议、 文献资料,在以“入园难”“入园贵”为主要问题的学前教育现状评估中,分析 改革必要性的内部教育因素和外部社会因素,提出学前教育“类义务教育”的改 革建议,并在地域试点、重点先行、难点突破等不同维度提出改革路径。