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重庆市南开中学校“全人”体育课程创新实践探索
被引量:
1
1
作者
田祥平
肖素华
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第6期67-72,共6页
针对普通高中长期重智育轻体育、体育课程中往往重技能轻精神、校园竞技重结果轻育人过程等现实问题,重庆市南开中学校以党和国家的方针政策为指导,立足校情学情,经过40年实践探索,逐渐形成了以面向全体学生、培育完全人格、沁润人生全...
针对普通高中长期重智育轻体育、体育课程中往往重技能轻精神、校园竞技重结果轻育人过程等现实问题,重庆市南开中学校以党和国家的方针政策为指导,立足校情学情,经过40年实践探索,逐渐形成了以面向全体学生、培育完全人格、沁润人生全程为理念的“全人”体育课程体系:明确了“公能立根、以‘体’全人”的课程育人目标,构建了“分层分类、四位一体”的课程内容体系,制定了“快乐教学、三线并进”的课程实施策略,开展了“体技并重、突出德育”的课程学习评价,涵育学生强根固本、服务社会、报效祖国。
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关键词
普通高中
“全人”体育
课程创新
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题名
重庆市南开中学校“全人”体育课程创新实践探索
被引量:
1
1
作者
田祥平
肖素华
机构
重庆市南开中学校
重庆市南开中学校体卫处
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第6期67-72,共6页
文摘
针对普通高中长期重智育轻体育、体育课程中往往重技能轻精神、校园竞技重结果轻育人过程等现实问题,重庆市南开中学校以党和国家的方针政策为指导,立足校情学情,经过40年实践探索,逐渐形成了以面向全体学生、培育完全人格、沁润人生全程为理念的“全人”体育课程体系:明确了“公能立根、以‘体’全人”的课程育人目标,构建了“分层分类、四位一体”的课程内容体系,制定了“快乐教学、三线并进”的课程实施策略,开展了“体技并重、突出德育”的课程学习评价,涵育学生强根固本、服务社会、报效祖国。
关键词
普通高中
“全人”体育
课程创新
分类号
G40-013.9 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重庆市南开中学校“全人”体育课程创新实践探索
田祥平
肖素华
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022
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