全国图书馆联合编目中心书目数据质量控制

全国图书馆联合编目中心的书目数据存在着部分分类号和主题词错误、责任方式错误等质量问题。这些质量问题的产生原因是没有统一的著录细则、数据监控不完善、数据质量把关不严、编目员和校对员的综合素质和职业水平良莠不齐。全国图书馆联合编目中心应采取如下策略提高数据质量:制定统一的中文图书机读目录数据处理细则;建立奖惩制度,加强对成员馆的质量监控;培养优秀的编目员、校对员,加强审校机制;建立月结报送制度,定期向联编中心提交反馈的数据质量问题。

关于全国图书馆联合编目中心改革与发展的几点思考

时值全国图书馆联合编目中心始建10周年,作者对全国联编中心的改革与发展提出了建设性的意见和建议。

全国图书馆联合编目中心重复数据规避策略研究

本文以全国图书馆联合编目中心(OLCC)数据为例,对OLCC重复数据的上传进行了统计与分析,举例说明了重复数据产生的原因,并探讨了联合编目数据质量控制的措施。

全国图书馆联合编目中心黑龙江省分中心成立

全国图书馆联合编目中心黑龙江省分中心于2007年9月10日在黑龙江省图书馆挂牌成立。

山东省图书馆荣获全国图书馆联合编目中心“分中心组织管理奖”、“数据质量监督奖”

5月8日至10日，全国图书馆联合编目中心2012年工作会议在云南昆明举行，山东省图书馆荣获全国图书馆联合编目中心“分中心组织管理奖”和“数据质量监督奖”。本届年会对全国图书馆联合编目中心的构建全国图书馆联合馆藏目录体系、质量监控员工作模式、地区性联合目录建设等问题进行了深入的交流和探讨，并对联编中心的下一年的工作重点进行了全面的布署和展望。

云南省图书馆被全国图书馆联合编目中心授予“分中心组织管理奖”

近日，由国家图书馆主办、吉林省图书馆协办的全国图书馆联合编目中心2014年工作会议在长春召开。会上，云南省图书馆荣获国家图书馆颁发的分中心组织管理奖。近年来，在国家联编中心的指导和帮助下，云南省图书馆认真履行云南省联编分中心的职能职责，发展了丽江市图书馆、怒江州图书馆、迪庆州图书馆、德宏州图书馆、西双版纳州图书馆、楚雄州图书馆、昭通市图书馆、普洱市图书馆等8个成员馆，并通过现场、电话、网络、QQ群等各种方式培训指导成员馆开展业务工作，共向国家联编中心上载馆藏数据36431条，向云南省分中心联合目录数据库上载馆藏数据39240条；同时，在省内积极宣传推广使用国家联编中心数据，为我省联合编目建设和国家书目门户建设作出了积极的贡献。

全国图书馆联合编目中心2012年工作会议在昆明召开

5月9日至10日，由国家图书馆主办、云南省图书馆协办的全国图书馆联合编目中心2012年度工作会议在昆明召开。来自国家图书馆、全国图书馆联合编目中心及部分省级、市级成员馆的专家，以及我省部分州市图书馆馆长、业务人员参加了会议。

中国图书馆联合编目中心建设的几点认识

资源共享是网络环境下图书馆一切工作的最终目标。文献资源的共建共享与中国图书馆联合编目中心(以下简称'中心')建设息息相关。 1 '中心'的建立 1996年8月,第62届国际图联大会在北京召开,我国与会代表纷纷呼吁,尽快建立全国性联合编目中心,实现全国书目控制和书目数据资源共享。新技术的突飞猛进。

实现我国图书馆自动化网络化的捷径——加入中国图书馆联合编目中心

1 当之无愧的中国图书馆联合编目中心—北京图书馆联合编目中心北京图书馆是我国国家图书馆,以典藏丰富而著称于世。它是世界上五大图书馆之一。北京图书馆负责执行中外文化协定中有关图书交换的条款,履行国际书刊交换和馆际互借的职责。北京图书馆具有雄厚的物质基础及人力条件,整体水平高,并且有长达40年的统一编目与建立 MARC 的经验。

全国图书馆联合编目工作的回顾与展望

全国图书馆联合编目中心经过多年的发展,在书目数据资源共建共享方面发挥了重要的组织和管理作用,但依然存在集中性和分散性管理的问题、标准统一问题和软硬件的制约。今后,将依托新系统,细化用户等级,拓展国际化服务,开拓新服务,尝试跨行业编目共建共享新模式,扩大资源共享范围,推动编目规范化和标准化,提升数据品质。参考文献3。

全国联合编目中心中文书目数据质量分析

本文针对全国联合编目中心中文书目数据质量存在的一些问题,进行分析,并提出一些建议。

构建体系 做实基础 开创全国联合编目中心工作的新局面

网络环境下,联机联合编目已成为国际编目发展的趋势。介绍了全国联合编目中心从建立到发展的概况,指出在可持续发展中的不足,以及如何加强数据库的质量的建设,借鉴OCLC的成功经验,进一步开创联合编目工作的新局面。

军校图书馆联合编目起步阶段应重视的问题

我军院校图书馆正处于联合编目的起步阶段，本文分中心馆，成员馆及编目员三个角度归纳了起步阶段应重视的问题，并从理论上有针对性地提出了可行的解决方案，以求指导联合书目中心的建设和军校图书馆联合编目实际工作的进一步开展，并由此逐步走向稳定成熟。

试论中小学图书馆的联合编目

一、编目工作现状 1.各自为阵,重复劳动。我国中小学图书馆规模不大,但均设有专(兼)职的编目岗位。数据显示:2000年我国普通中学77268所,建馆55081个;小学505571所,建馆230812个,然而,全国中小学图书馆就有285893人从事专(兼)职的编目工作。由于中小学课程标准的统一性,决定了馆藏文献资料的相同性。保守估算,文献资料品种的重复率达50—60％。大量人员却在重复着别人的劳动,造成人力和财力的浪费。

国家两大联合编目中心CNMARC数据对比研究

国内两大联合编目中心 CNMARC 数据差异的研究,目前只涉及对其中个别字段的对比分析,而本文对国家图书馆联合编目中心和 CALIS 联机合作编目中心的 CNMARC 数据进行系统的对比分析,指出两大编目系统在 CNMARC 字段的选取、字段著录内容等方面存在的较大差异,并举例分析,提出两家编目中心数据差异产生的原因及解决措施。本文提出的观点对我国实现文献信息资源共享起积极作用。

我国联合编目中心的比较与研究

我国有五大联合编目系统,文章介绍其现况,并就彼此的服务对象、服务方式、管理模式、质量控制等项加以比较,归纳出各合作编目系统所面临的问题以及解决这些问题的建议。

广西图书馆采编中心建设若干问题探析

采编中心是信息时代的产物 ,本文介绍了广西图书馆采编中心的运作实践和联合采编的作用 ,并就采编中心建设过程中存在的若干问题提出了自己的见解。

联合编目中心工作的问题分析及改进设想

分析了联合编目中心目前存在的问题,并提出改进的设想。

河北省公共图书馆编目现状及分析

本文通过对河北省各级公共图书馆文献编目情况进行调研分析,指出了建立全省联合编目中心的必要性,并从人员素质培训、规范编目标准、优化系统平台等方面提出了合理化建议。