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“全方位育人”模式下英语人才创新素养培育路径
1
作者
王传梅
《英语广场(学术研究)》
2024年第7期113-116,共4页
随着中外人文交流的进一步加深,英语人才应当肩负起推进国际传播能力建设、讲好中国故事的重任。因此,培养融通中外的创新型英语人才成为英语学科发展的核心问题。本文基于英语学科发展和国家战略需求,从“全方位育人”、多元主体协同...
随着中外人文交流的进一步加深,英语人才应当肩负起推进国际传播能力建设、讲好中国故事的重任。因此,培养融通中外的创新型英语人才成为英语学科发展的核心问题。本文基于英语学科发展和国家战略需求,从“全方位育人”、多元主体协同等角度探索了创新型英语人才培育路径,提出了“五个融合”,即英语专业素养与人文素养的融合、英语专业知识与其他学科知识的融合、理论与实践的融合、产教融合与校企合作、多元评价方式与多元评价主体的融合,以期为英语人才培养研究提供依据,从而为国家输送高素质创新型英语人才。
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关键词
“全方位育人”模式
英语人才培养
创新素养
培
育
路径
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职称材料
题名
“全方位育人”模式下英语人才创新素养培育路径
1
作者
王传梅
机构
青岛城市学院外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2024年第7期113-116,共4页
文摘
随着中外人文交流的进一步加深,英语人才应当肩负起推进国际传播能力建设、讲好中国故事的重任。因此,培养融通中外的创新型英语人才成为英语学科发展的核心问题。本文基于英语学科发展和国家战略需求,从“全方位育人”、多元主体协同等角度探索了创新型英语人才培育路径,提出了“五个融合”,即英语专业素养与人文素养的融合、英语专业知识与其他学科知识的融合、理论与实践的融合、产教融合与校企合作、多元评价方式与多元评价主体的融合,以期为英语人才培养研究提供依据,从而为国家输送高素质创新型英语人才。
关键词
“全方位育人”模式
英语人才培养
创新素养
培
育
路径
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
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1
“全方位育人”模式下英语人才创新素养培育路径
王传梅
《英语广场(学术研究)》
2024
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