日本“全球顶级性大学计划”对我国“双一流”建设的启示——基于国际化视角

在全球化的浪潮下,教育国际化是各国共同的选择,日本作为世界上高等教育国际化程度最高的国家之一,在2014年启动了“全球顶级性大学计划”,目前已取得了很大的国际化成果。分析日本“全球顶级性大学计划”和我国“双一流”建设的政策基础上,对两计划进行比较,挖掘其有益启示:引进国外优秀教师和海外留学生,进一步提高我国高等教育国际化水平,并把外国留学生“引进来”,让本国留学生“走出去”,同时积极举办国际会议,推进对外交流与合作。

日本“全球顶级大学计划”大学图书馆愿景评析与启示

日本"全球顶级大学计划"大学图书馆重视制定发展规划、愿景。该做法在日本大学图书馆事业发展中发挥了推动作用。本文调查分析了日本"全球顶级大学计划"大学图书馆愿景资料,通过评析其内容、特点,探讨了所研大学图书馆事业发展趋势与目标定位,期望为我国大学图书馆制定发展规划、愿景提供参考和启示。

“全球顶级大学计划”背景下日本顶尖高校国际化战略的特征与启示

“全球顶级大学计划”为日本顶尖高校开启新一轮国际化发展提供了重要的理念遵循与必要的资源支撑。分析东京大学国际化战略发现,东京大学在国际化理念设置、国际交流合作范式、行政组织架构等方面均进行了有益的探索与创新,较好地实现了观念与行动的耦合,为我国“双一流”高校进一步完善国际化战略提供了一定的参考。

日本推进高等教育国际化新战略——“全球顶级大学创建计划”的进展、案例和启示

日本在泰晤士高等教育世界大学排名出现显著下滑受到了日本社会各界对于高等教育国际化发展的广泛关注,由此日本开始着手推行以“全球顶级大学创建计划”为主的一系列国际化战略,旨在推动日本高校与世界高校间的交流与合作,促进国际间学生和学者的流动,最终提升日本高校的国际竞争力。本文通过分析该战略产生的背景、内容和实效,并深入结合日本高校的实践案例,总结其可行之处,为我国高等教育国际化发展和全球化人才培养提供比较和借鉴。

日本推进高等教育国际化新举措--以“顶级全球性大学计划”为例

2014年日本政府推出了"顶级全球性大学计划"(Top Global University Project),旨在通过大学的全面改革,加速高等教育国际化的进程,提高日本高等教育的国际竞争力。该项目在预期目标、成果指标、支持力度、实施规模、评审机制等方面都有创新之处。本文通过对该计划的出台背景、实施内容,以及入围该计划大学的未来十年发展规划的评析,探讨全球化背景下日本高等教育的发展趋势。

日本创建世界一流大学的政策措施:“全球顶级大学计划”

日本政府启动的"全球顶级大学计划"(2014-2023年)是以大学国际化为切入点、以创建世界一流大学为导向的竞争性资助项目,其目标是到2023年创建10所世界百强大学。在"目标明确、公平竞争、信息透明、动态调整"的政策引导下,日本入围该计划的13所"顶级型"大学分别提出了各自挺进世界百强榜的具体目标,并从国际化、教学教务改革、大学治理及国际评价等方面制定了10年发展规划。

日本“全球顶级大学计划”中期评估及启示

"全球顶级大学计划"是日本政府建设一流大学推行的改革举措。通过对该计划的实施概况和中期评估结果的解析,发现其评估过程呈现出目标清晰、指标明确、过程公开、信息透明的特点。借鉴日本的经验,我国"双一流"建设评价应从顶层设计、信息化和评价指标体系构建三个方面加强建设。

中日比较视阈下高校学生评教体系内涵与应用

通过阐述在评价制度改革和建设世界一流大学与一流学科要求下学生评教建设的重要性的基础上,分别调查了中国“双一流”建设高校和日本“全球顶级大学计划”建设高校学生评教的现状,并分别分析了其特点。通过比较,总结了日本高校在学生评教的实施方法、问卷的构成以及问卷结果的应用等方面值得思考和借鉴的地方。例如,在实施学生评教时要明确评教结果的使用导向、提高调查的透明度、进一步探索以评促教的路径等。

日本顶尖高校的国际化战略

在实施“全球顶级大学计划”的背景下,相关日本高校正逐步实现“全面的国际化”。以奈特和德怀特的“国际化过程模型”作为分析框架,对入选“全球顶级大学计划”、排名世界前100的五所日本高校进行综合分析,发现这五所日本高校表现出较为明显的理论理性,在国际化意识塑造与承诺表述、国际化规划布局、国际化工作的执行、反馈与评价、加强措施等五个方面,形成了有效的逻辑关联与行动呼应,能够较大程度地确保国际化发展的效度与可持续性。我国“双一流”高校可适度借鉴日本高校的相关经验,在建构适合自身校情和学情的国际化方法论体系、创新国际交流合作范式、重塑以学生为中心的国际化核心价值观等方面进行探索,不断完善提升国际化水平和国际化能力的方法与路径,为真正建设成具有全球影响力的世界一流大学提供可持续的支撑。