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大湘西农村教学点“全科应用型”小学教师培养课程模式
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作者 张蓉 周述贵 《教育界（综合教育）》 2018年第9期133-134,共2页
教育部在《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》中指出,为农村学校定向培养补充“下得去、留得住、干得好”的高素质教师.为此,课题组在大湘西地区各教学点进行了广泛调研,根据教学点教学现状,结合湖南省芷江民族师范学校的... 教育部在《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》中指出,为农村学校定向培养补充“下得去、留得住、干得好”的高素质教师.为此,课题组在大湘西地区各教学点进行了广泛调研,根据教学点教学现状,结合湖南省芷江民族师范学校的培养实践,提出“全科应用型”小学教师培养模式,并有效实施“2＋2＋1”课程培养途径. 展开更多
关键词 大湘西 农村教学点 “全科应用型”小学教师课程模式
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