“全视角学习”背景下实验教学的优化

“全视角学习”是丹麦学者克努兹·伊列雷斯教授所提出的理论。这一理论为数学实验研究的开展提供了可靠的理论基础和崭新的研究思路,启发一线教师克服“三轻三重”的现象,精准地开发实验的内容,积极地唤醒实验的动机,有效地开展实验的互动,精准定位、激活内需、增强互动,撬开数学实验教学的内核,提升数学实验的品质。