“双重音乐能力”的现实阐释及学生培养设想

20世纪70年代胡德提出“双重音乐能力”的理论背景,是针对那些研究非欧音乐文化的西方音乐学家。20世纪以来在中国音乐教育体制中普遍以欧洲音乐理论为基本知识、并以其为思维模式(或成为思维定势)的音乐类院校的特定语境来说,如今的中国音乐界已于当年的西方状况形成对等。音乐类院校的教育体系中,需要在已有的欧洲音乐观念之外,着力培养学生的本土音乐观念,加强母语音乐文化的教育。这一原本理所当然应该存在的先行条件急需纳入意识日程。在此现状基础上,建议在音乐类院校的不同层次学生中实施“八一”计划。