“八位一体”实践教学模式探析

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但当前无论其教学观念、教学方法还是育人成效都面临着极大挑战。以科学发展观为教改指针,与时俱进地更新教学观念并革新教学方式、创新教学模式,是深化高校思想政治理论课改革的关键环节。深入开发并综合利用课程资源,创设并推行"八位一体"实践教学模式,则是督导学生"知行统一"、促进学生全面发展、有效提高教学质量、推进教改实现预期效果的重要途径。对于该实践教学模式的应用与推广,应当处理好"五个关系"并达到"三个必须"要求,以期事半功倍。

政法院校社会工作专业“六位一体”实践教学模式研究

分析政法院校社会工作专业开展实践教学的必要性,探索政法院校社会工作专业实施包括入学前实践、课堂实践、课程实践、实验室实践、寒暑假实践、毕业实践六者之间互为一体、相互促进的＂六位一体＂实践教学。

构建“一体四位”的思想政治理论课实践教学模式研究

在高职院校思政课实践教学模式构建理念与原则的基础上,通过提出从课堂、校内、社会、网络四个维度,构建“一体四位”的思政课实践教学模式,并在实施过程中,以学生为主体,注重学习体验,即“问题——体验——反思——觉醒——内化”的过程,切实达到知行合一,从而提高思政课的针对性和实效性。

转型期民办高校园艺专业“六位一体”实践教学模式的构建——以园艺专业为例

本文从转型期民办高校园艺专业本科人才培养规格与定位入手,提出了"六位一体"实践教学模式,对"六位一体"实践教学模式(实验课、教学实习、实践课、实训课、毕业实习和创业教育)进行了详细论述,对专业实践教学内容、方式方法和层次的设计与实施等方面进行了有益的探索。

OBE理念下粮油食品高水平专业群实践教学模式重构

OBE理念下,粮油食品高水平专业群所属专业的实践教学体系的重构,以OBE成果目标为导向,通过分析3个专业实践教学所面临的问题,全面阐述OBE理念下的目标链、目标库的组成与作用,构建起“产学研赛训展创享”八位一体的实践教学模式,提出以OBE目标链为导向,以“八位一体”实践基地为载体,重构粮油食品高水平专业群主干核心课程实践教学模式,为同类型涉农涉粮职业院校推行该模式提供借鉴。

“产教融合、校企合作”人才培养模式分析——以酒店管理专业为例

本文分析了“产教融合、校企合作”人才培养模式研究背景,从产教融合的基础和核心——实践教学模式入手,分析了“产教融合、校企合作”背景下酒店管理与数字化运营专业实践教学模式现状,提出从课程、项目、展览、竞赛、活动这五个方面构建课内外协同的酒店专业实践教学模式,通过实践教学模式改革推动产教融合、校企合作。

网络营销课程教学改革探索

随着电子商务在我国迅猛发展,电子商务专业成为一门热门专业。而在电子商务中最为活跃的部分属网络营销,网络营销是企业核心竞争中不可或缺的一部分。就网络营销课程而言,各个高校从选教材到师资配备,以及实践教学和理论教学等都存在一定欠缺。笔者认为,根据各个网络招聘网站对网络营销人才招聘的具体需求,必须转换现有的教学方式,进行"七位一体"教学模式、加强校内外实训、转变课程考核方式、实施教师"顶岗"实习等网络营销课程教学改革,为培养实践应用型人才,不断丰富教学内容,搭建一支全方位的网络营销教研团队。