曾国藩“八德”思想与大学生道德人格培养

曾国藩"八德"思想中蕴含着丰富的人生哲理与道德修养。其中"勤"、"俭"、"孝"、"信"、"谦"、"浑"六字从不同角度阐述了崇高的德行所应具有的基本内涵,而"明"与"刚"字则从智性与血性角度展开深入剖析。"八德"思想中无论是崇高的德性还是独特的智性与刚强的血性,对于大学生道德人格培养都具有不朽的时代价值与现实意义。

新时代背景下宋朝“八德”文化在保险实务课程思政教学改革中的应用

近年来,保险行业作为朝阳产业蓬勃发展,与此同时,各种骗保案例层出不穷。在当今弘扬中华民族优秀传统文化、坚持依法治国和以德治国相结合、发扬工匠精神的背景下,文章研究了宋朝"八德"文化在保险实务课程思政教学改革中的应用,以期帮助高职院校培养更多高素质的技术技能型人才。

孙中山“八德”伦理思想的理论渊源

孙中山"八德"伦理思想是对中国传统伦理道德的继承与改造;是对西方文化及学说的借鉴与吸收。

梁启超“八德”思想对提高传媒人员素质的借鉴意义

随着市场经济的深入发展,传媒业面临着经济效益与社会责任的双重考验。本文就梁启超"八德"思想,结合目前传播活动中的不规范现象,对如何提高传媒从业人员综合素质提出建议。

《弟子规》“八德”嵌入初中思想品德课德行培养实践研究

德行教育是中华民族优秀传统文化的重要内容，德育在教育教学中的渗透，也是如今学校德育目标的共同走向。将《弟子规》渗透到初中思想品德课中，有利于塑造学生健全的人格，对促进学生的身心健康发展具有非常重要的作用，对实现德育目标也具有十分重要的意义。文章基于国学经典《弟子规》，深入探究“八德”嵌入德行培养的有效策略。

如何理解《以“八德”为镜正“衣冠”》的意义

本文阐述了在当今思想政治工作中,如何用"八德"的八种德行来对照自身的工作进行对比,用八种德行来理正、肃清工作态度和作风,这需要我们思想政治工作者的努力研究,探索出能够做好思想政治工作的思路和方法。

传统“八德”文化融入少儿德育工作实践研究

人们对于精神层面的追求远不如物质层面,在此背景下,少儿德育工作的发展也受到一定阻碍。通过将传统“八德”文化融入少儿德育工作的调查研究,以少儿为主要研究对象,分别在小学、幼儿园及社区等地进行自编课程实践教学,传播传统“八德”文化,并呈现具有代表性的实践案例,分析实践中存在的相关问题。探究传统“八德”文化融入少儿德育工作的可行性路径,提出新旧“八德”融合、创新教学方法和构建课程体系等建议,以期实现传统“八德”文化与少儿德育工作的双向发展。

浅谈小学语文教学中“八德”教育的体现

＂八德＂教育是中华传统伦理道德教育的标准。小学语文教育作为传统道德教育的载体具有其他学科不能比拟的优势。因此,在小学语文教学过程中渗透＂八德＂教育是实施素质教育的关键所在。本文从课堂教学、课外阅读和语文活动几个方面阐述＂八德＂在小学语文教学过程中的具体体现。

梁启超的办报思想及当代价值

梁启超是中国近代著名的报业巨子,其一生在报刊研究和发行上倾注了大量心血。作为新闻人,他竭尽所能,将其接受的新思想广泛传播以达政治宣传之目的。他所创办的刊物皆以政治为中心,以“宗旨定而高,思想新而正,材料富而当,报事确而速”为原则,对新闻从业者提出了“五本”“八德”的要求。19世纪末至20世纪初,梁启超的一系列办报活动彰显了救国爱国思想;其不断开创的新理论、新思想,为中国近代报刊事业的发展奠定了坚实的理论基础,启迪了当代新闻事业的发展与创新,至今仍有较高价值。