习近平文化思想的内涵、特征与核心要义

习近平文化思想是新时代党领导宣传思想文化建设经验的理论总结与思想提升,极大丰富和发展了马克思主义文化理论,在党的文化事业发展史上具有里程碑意义。从内涵看,习近平文化思想是以文化使命为统领,由文化传承、文化创新、文化权益、文化共识、文化引领等方面构成的完备理论体系。从特征看,习近平文化思想具有鲜明的科学性、人民性、实践性、发展性,不仅体现了习近平文化思想的本质,而且展现了习近平文化思想的理论形象。从核心要义看,习近平文化思想主要围绕保障文化安全、坚定文化自信、建设文化强国、增强文化影响等价值目标为新时代宣传思想文化建设提供思想武器和行动指南,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴坚定信念、振奋人心、凝聚力量。

八荣八耻的思想内涵、时代价值与实践启益

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括和新时期社会主义道德规范的系统总结,是当代中国最基本的价值取向和行为准则。在当前,学习、宣传社会主义荣辱观的过程中,正确认识社会主义荣辱观丰富的思想内涵、全面理解其鲜明的时代价值、科学把握其深刻的实践启益,对于推动良好社会风气的形成、构建社会主义和谐社会,具有重要的理论与现实意义。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论:内涵、特质与实践逻辑

“要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,从哲学高度认知习近平新时代中国特色社会主义思想,映现其认识世界和改造世界的双重功能。学习贯彻党的二十大精神,要深刻领悟和切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。具体而言,可从自然观、历史观和方法论层面领会和把握其深刻内涵,从鲜明的阶级立场、深厚的中国底蕴、科学的创新意识、宽广的世界情怀总结其鲜明特质,在路径探源、价值指引和方法拓新中全面厘定其实践逻辑和创新实践路径,将党的创新理论贯穿治国理政各领域全过程,切实以科学的世界观和方法论引领奋进新征程、实现中国梦的伟大实践。

习近平文化思想的生成逻辑、科学内涵和鲜明特征

习近平文化思想深刻阐述新时代宣传思想文化工作的立场、使命、主体、安全、任务等理论问题,是一个博大精深、逻辑严密的科学理论体系。从逻辑来看,习近平文化思想扎根于中华优秀传统文化的深厚沃土,来源于马克思主义理论的文化思想,产生于党领导文化建设的历史探索,孕育于习近平个人丰富的实践经历,源起于新时代文化建设的初心使命;从内涵来看,习近平文化思想包括满足人民精神文化生活需求的文化立场观、努力建设中华民族现代文明的文化使命观、巩固中华民族的文化主体性的文化主体观、坚持马克思主义指导地位的文化安全观,用党的创新理论武装全党、教育人民的文化任务观;从特征来看,习近平文化思想彰显了人民至上的根本立场、逻辑严密的理论品格、守正创新的发展特征、胸怀天下的全球视野。新时代新征程,需要认真学习、深刻领会习近平文化思想,才可以更好地指导新时代宣传思想文化工作,进而推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣。

习近平文化思想的出场逻辑、内涵布展及价值旨趣

习近平文化思想是习近平总书记立足世界范围思想文化激荡并基于我国社会思想观念深刻变化趋势的基础上而形成的主题鲜明、体系完备、要素齐全、意蕴丰富的科学理论体系,这一思想的出场开启了新时代中国特色社会主义文化新篇章。从理论出场的逻辑向度而言,习近平文化思想既是对马克思主义文化理论的赓续与弘扬,又是对中华优秀传统文化的继承与超越,更是对西方文化价值观冲击与挑战的话语回应。从内涵布展的视角来看,党的领导是习近平文化思想的本质特征、文化自信是支撑习近平文化思想的深层内核、建设中华民族现代文明是习近平文化思想的目标追求。从价值向度的视角来看,习近平文化思想是对马克思主义文化理论的丰富和创造性发展,为新时代中华民族伟大复兴、文化强国建设提供了实践遵循,为促进世界文明多样性发展贡献了中国智慧。

习近平生态文明思想的时代内涵与实践价值

习近平生态文明思想植根于中国传统生态文化的土壤,立足于中国现实生态文明建设经验,对马克思主义生态观进行了全面的时代化发展,构建了科学的生态文明理论体系,推动了生态文明领域真理与价值尺度的统一,拓宽了马克思主义生态观的视野,也赋予了中国传统生态思想新的时代内涵。习近平生态文明思想既是指引中国生态文明建设的行动指南,也是推动世界生态文明发展的精神力量。

习近平文化思想的理论内涵、逻辑理路与现实价值--习近平文化思想研讨会笔谈

2023年10月全国宣传思想文化工作会议提出并阐释了习近平文化思想。这一重要思想,既有文化理论上的创新和突破,又有文化工作布局上的部署和要求,明确了新时代文化建设的路线图和任务书,为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。为深入学习和研究习近平文化思想,办好哲学社会科学类学术期刊,由成都理工大学社会科学处、学术期刊中心主办,《成都理工大学学报(社会科学版)》编辑部承办,邀请哈尔滨工业大学、四川大学、华中师范大学、中国地质大学(武汉)、成都理工大学等院校专家,组织召开了“深入学习领会习近平文化思想”学术研讨会。会议研讨了习近平文化思想的内涵、特点及逻辑,习近平文化思想的原创性贡献,习近平文化思想的理论价值及现实意义,习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》中的“文艺功能论”,以习近平文化思想为指引深度推进文旅产业高质量发展,以及如何发扬光大中华优秀传统文化等。学报编辑部现将与会专家的发言以专题形式编发,以飨读者。

习近平文化思想的科学内涵、基本特征与时代价值

习近平文化思想是当代文化建设和理论研究的新起点,是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章。习近平文化思想科学内涵丰富,包含了以“坚定文化自信”作为文化建设的前提,以“两个结合”作为文化建设的方法,新时代新的文化使命,以“全球文明倡议”推动人类文明发展等内容。具有理论性、创新性、时代性、世界性、系统性、实践性、人民性等特征。习近平文化思想丰富并发展了马克思主义文化理论,为新时代宣传思想工作提供科学行动指南,为人类文明交流互鉴和构建“人类命运共同体”提供宝贵经验和重要启示,是应对“世界之变,时代之变,历史之变”的强大思想武器。

“八荣八耻”与大学生思想政治教育

强调以“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导,深化大学生思想政治教育工作的改革创新。本文在论述了荣辱观以及社会主义荣辱观的基础上,深入分析了“八荣八耻”对于大学生思想政治教育的现实指导意义,强调大学生必须以“八荣八耻”为行动的基本道德规范。

穆青外宣思想的内涵维度与现实启示

遵循习近平总书记提出的“用中国理论阐释中国实践,用中国实践升华中国理论”的逻辑理路,现从两部分展开:首先,通过既有文献和二手资料爬梳,结合我国外宣实践相关史实,从顶层布局、传播视野和传播过程三个层面,系统总结回顾穆青外宣思想体系的丰富内涵;其次,在上述基础上,结合当前全球传播发展及国际形势现状,分析其外宣思想能够为我国国际传播和公共外交实践的发展提供怎样的现实启示。

伟大建党精神融入高校思想政治教育:内涵、问题与路径

高校的思想政治教育对于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有不可替代的作用。将伟大建党精神融入高校思想政治教育,既是落实立德树人根本任务的迫切需要,也是增强大学生使命感的必然要求,还能够进一步激发高校思想政治教育的活力。高校教师应通过夯实教育根基、丰富融入途径、强化实践教学等方式创新教育手段,探究伟大建党精神的价值,创新高校思政教育模式,为社会主义事业培养合格建设者和接班人。

习近平文化思想中的家国情怀:内涵、境遇与培育

浓厚的家国情怀既是习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的情感底色,更是习近平文化思想的重要内容。重“传承”,尚“结合”,并在“发展”中展现为更为主动的精神力量、更为积极的道德实践、更为有力的文化支撑,是新时代家国情怀的突出特征。然而,物质精神共富中不平衡不充分的发展对家国意识的弱化,家国情感交融中从爱家到爱国的正向情感转化存在张力,文化自信增强中异质非主流意识形态对国家认同的影响,家国文化彰显中家庭在国家政策视野中的位序相对滞后,仍是其面临的实然之困。要从夯实物质基础以稳固家国情怀的前提性保障、凝聚精神力量以拓展家国情怀的创新性表达、强化价值引领以筑牢家国情怀的意识形态阵地、完善制度支撑以巩固家国情怀的家庭文明阵地四个维度赋予家国情怀以现代文明特质,推进其更好传承发展。

“八荣八耻”与青少年冰雪运动员的思想道德建设

针对当前青少年冰雪运动员思想行为的特点和思想道德建设的需要,指出对青少年冰雪运动员进行"八荣八耻"社会主义荣辱观教育的重要性和现实意义,提出了引导青少年冰雪运动员树立社会主义荣辱观的具体措施,并从培养社会主义冰雪体育事业合格接班人的高度,认为应把社会主义荣辱观的教育贯穿到青少年冰雪运动员培养的全过程,建立教育的长效机制。

“八荣八耻”荣辱观的内涵和价值探析

本文在理论与实际的统一上,从四个方面分析了“八荣八耻”的科学内涵和实践价值,认为它是正确“三观”的生动体现,是对社会主义思想道德体系的丰富发展,是新形势下巩固和发展爱国统一战线的思想基础,是社会主义合格公民的时代标尺。

内涵·特征·意义:习近平文化思想的三维探析

作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想内涵丰富,体系完备,价值深远,在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义。系统把握习近平文化思想,必须坚持内涵、特征与意义“三维架构”的有机统一。从内涵看,习近平文化思想以聚焦“首要政治任务”为文化建设的根本前提,以明确“新的文化使命”为文化建设的重要指引,以秉持“三项原则”为文化建设的基本遵循,以贯彻“七个着力”为文化建设的行动纲领。从特征看,习近平文化思想是理论性与实践性的有机结合,是党性与人民性的内在统一,是民族性与世界性的相互辉映,是批判性与建设性的闭环衔接。从意义看,习近平文化思想继承与发展了马克思主义文化理论,彰显了新时代宣传思想文化工作取得的历史性成就,为共同富裕一体两翼的双重富足提供了强大的文化助益。

新时代加强青年思想政治引领工作的内涵意蕴、现实挑战与实践路径

新时代新征程,青年思想政治引领工作是党的思想政治工作的重要组成部分,事关中国特色社会主义事业后继有人。加强青年思想政治引领,就是引领青年从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰;引领青年不断增强志气、骨气和底气,坚定不移听党话、跟党走;引领青年有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗,推动中国特色社会主义事业可持续发展。加强青年思想政治引领,面临着意识形态领域斗争激烈、虚拟场域话语权博弈加剧和引领内容方法亟待创新的现实挑战。加强青年思想政治引领,主要是理论赋能,通过党的创新理论凝心铸魂夯实引领思想根基;技术赋能,通过运用现代信息技术安装引领动力“引擎”;主体赋能:通过话语方法创新提升提升主体引领能力。

数字化时代黄炎培劳动教育思想研究——缘起、内涵与价值

劳动教育思想是黄炎培职业教育思想的重要内容。在数字化时代背景下,详细剖析了数字化时代对劳动教育产生的影响,针对当前存在的物化劳动主体、扭曲劳动价值等现象,从黄炎培劳动教育思想的思想、实践与价值三个维度进行了深刻剖析与解读,并将其嵌入当代劳动教育的应用中,从强化劳动教育、突出实操淬炼、注重价值引领三个层面教育广大青年学生要懂劳动、能劳动和爱劳动,以提高劳动教育的实效性。

新时代爱国主义教育的生成逻辑与思想内涵

新时代弘扬爱国主义精神,开展爱国主义教育,需要明晰爱国主义教育的历史、理论与实践逻辑,深入挖掘其内在机制。把握新时代爱国主义教育的深层次内涵,需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,体现民族精神与时代精神的深度融合,正确阐明历史观、民族观、国家观、文化观的价值导向。厘清新时代爱国主义教育的生成逻辑与思想内涵,能够为提升爱国主义教育实践创新与发展实效提供内生动力和实践指引。

思想政治教育话语:时代内涵、层次结构与基本特征

话语问题是思想政治教育发展过程中无法回避的内生性问题。但是,人们往往忽略了对思想政治教育话语核心问题的探讨,在思想政治教育话语的内涵、结构等基础性问题上更是各行其事,至今未能达成统一共识。因此,重新认知和系统把握思想政治教育话语需要对思想政治教育话语的时代内涵、层次结构和基本特征进行比较系统的阐释。首先,思想政治教育话语作为放置于特定学科背景下的一种特殊语言符号系统,内蕴着意识形态话语和非意识形态话语双重向度的特殊话语形态。其次,思想政治教育话语遵循着“形成—发生—发展”的内在逻辑,包括话语生成与建构、话语描述与传递、话语接受与转化三个层次,三者相互影响、深度互嵌,构成了思想政治教育话语的层次结构。最后,思想政治教育话语作为一门学科话语,葆有着话语的一般性和普遍性;同时,其作为一种精神性活动,兼具传递主流意识形态和思想意识的职能,具有着特殊性。在此基础上才能整体把握思想政治教育话语,进而提升新时代背景下思想政治教育话语的功效。

习近平文化思想的理论渊源、科学内涵和突出特征

习近平文化思想是新时代文化建设实践经验的理论总结,根植中华优秀传统文化沃土,汲取马克思主义文化观,吸收中国共产党历届领导人的文化观,具有深厚的理论基础。习近平文化思想是一个逻辑严密、体系完备的整体,明体达用、体用贯通,体现了党性和人民性的统一、继承性和发展性的统一、认识论和方法论的统一、真理性和价值性的统一。