基于OBE教育模式的“公共危机管理”课程教学设计与改革实践

OBE教育模式的核心是“以成果为导向,以学生为中心”,“公共危机管理”是实践性较强的专业课程,学生应具备理论知识和实践能力。本文基于OBE教育模式搭建新型“公共危机管理”课程教学设计和学业评价改革,以所授课的公共事业管理专业1班为对象,开展了为期一年的教学改革实践,结果发现:该课程培养了学生应对突发事件的创新能力,教学效果整体良好,学生的学习成绩和专业素质得到显著提升。

“公共危机管理”课程思政教学探索与实践

课程思政是将思想政治教育融入专业课程教学的全过程,通过将思想政治教育与专业教育相结合,促进高校立德树人教育根本任务的实现。“公共危机管理”课程从教学目标设定、教学理念设计以及多形式教学方法运用等方面作出改革,以提高课程教学效果,贯彻全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念,为新时代我国应急管理工作培养思想政治素养优良的专业人才。