浅议“公有民办”二级学院

"公有民办"二级学院是我国高等教育领域出现的一种新的办学形式."公有民办"二级学院是由社会上的企业投资、与普通高等学校合作举办,从属于普通高等学校、但按民办机制运行的二级学院.开始只是在江苏省、浙江省不多的普通高校中成立了这类二级学院,近两年在其他省市也陆续出现.

“公有民办”二级学院前景探究

随着我国经济、社会的发展 ,人民接受高等教育的需求不断高涨 ,“公有民办”二级学院应运而生。本文分析了“公有民办”二级学院产生的背景及面临的挑战 ,提出了应对的策略 ,以期这类学院能健康地成长和发展。

薄弱成人高校要走“公有民办”二级学院之路

普高“扩招”后,薄弱成人高校的招生数量逐年下降,加上办学条件的先天不足,办学日见窘困。那么,薄弱成人高校究竟怎么办?遵循市场法则,与公立高校联手合作,走附属于公办高校二级学院的道路,即把薄弱成人高校改办为公办高校的“公有民办”二级学院是一个好办法。

知识经济与“公有民办”学校

知识经济向我们走来。按照ＯＥＣＤ的报告，所谓知识经济就是以知识为基础的经济，即直接依赖于知识的生产、传播和应用的经济。在知识经济时代，一个经济系统创造、吸收和应用知识的能力显得尤为重要，且这三者应该是并重的，不可偏废。当代教育承担着为知识经济形成人力...

百年树人 教育为本

“十五”期间,我县教育工作将以发展为主题,以质量为主线,认真做好八个方面的工作,努力争创教育强县。 1.抓体制改革。加快发展民办教育,形成以政府办学为主、社会各界共同参与、公办和民办并举发展的办学体制。积极探索“公有民办”、“公办民助”、“民办公助”等办学形式。鼓励社会力量捐资办学,提倡社会力量兴办非义务教育阶段的教育。力争到2005年,民办教育占全县整个教育比重的8％以上。

“改制校”的负面影响不容忽视

北京市已批准中小学改制校35所,1999年仅捐资助学款就收了2.8亿元。看来,《义务教育法》的“免费”与“无偿性”