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对公安院校逻辑课理想教学模式的构想
被引量:
3
1
作者
刘宏丽
《山东警察学院学报》
2014年第5期148-151,共4页
纵观普通逻辑在公安院校的讲授史,其教学模式大抵有三种:理论传授模式、警务实用模式、"公考"应试模式。随着公安系统公务员招录制度的规范和完善,"公考"应试模式跃居为最具时代性的教学模式。然而,将逻辑学科的功...
纵观普通逻辑在公安院校的讲授史,其教学模式大抵有三种:理论传授模式、警务实用模式、"公考"应试模式。随着公安系统公务员招录制度的规范和完善,"公考"应试模式跃居为最具时代性的教学模式。然而,将逻辑学科的功能定位结合公安院校的办学要求、人才培养目标、警察能力的构成等因素综合考虑,"理论传授+警务实训+公考实训"才是当前公安院校逻辑课的理想教学模式。从课时分配、授课内容、授课顺序及衔接等方面对这一教学模式进行构想,是实施这一模式必不可少的环节。
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关键词
公安院校
普通逻辑
理论传授
警务
实训
“公考”实训
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职称材料
题名
对公安院校逻辑课理想教学模式的构想
被引量:
3
1
作者
刘宏丽
机构
山东警察学院公共基础部
出处
《山东警察学院学报》
2014年第5期148-151,共4页
文摘
纵观普通逻辑在公安院校的讲授史,其教学模式大抵有三种:理论传授模式、警务实用模式、"公考"应试模式。随着公安系统公务员招录制度的规范和完善,"公考"应试模式跃居为最具时代性的教学模式。然而,将逻辑学科的功能定位结合公安院校的办学要求、人才培养目标、警察能力的构成等因素综合考虑,"理论传授+警务实训+公考实训"才是当前公安院校逻辑课的理想教学模式。从课时分配、授课内容、授课顺序及衔接等方面对这一教学模式进行构想,是实施这一模式必不可少的环节。
关键词
公安院校
普通逻辑
理论传授
警务
实训
“公考”实训
分类号
D631 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
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1
对公安院校逻辑课理想教学模式的构想
刘宏丽
《山东警察学院学报》
2014
3
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