例谈基于翻转课堂的九年级生物“六三一”复习模式

在九年级生物复习教学中，探索在个人层面如何建立“六三一”复习模式，充分应用信息技术和微视频，基础知识复习在教室外，学生自主进行个性化复习，以达到共同学习基础。知识吸收在教室内，教师引导学生当堂练习，当堂反馈矫正，师生互动，突破教学的重点和难点，训练学生的解题能力，实现高效复习教学。