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新高考视域下地理课堂“六个一”微创新探讨--以2021年高考全国甲卷文综地理试题为例
1
作者
吴超
《广西教育》
2022年第11期92-95,124,共5页
本文基于2021年高考全国甲卷文综地理试题的分析,提出在地理课堂运用讲一个现实案例、抠一个阅读理解字眼、说一个自己脑子里的地理图式、辩一个形式逻辑议题、建一个模型、析一组景观美图的“六个一”微创新教学模式,指导学生学习必备...
本文基于2021年高考全国甲卷文综地理试题的分析,提出在地理课堂运用讲一个现实案例、抠一个阅读理解字眼、说一个自己脑子里的地理图式、辩一个形式逻辑议题、建一个模型、析一组景观美图的“六个一”微创新教学模式,指导学生学习必备的地理知识,培养学生关键的地理思维能力。
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关键词
2021年高考
试题评价
“六个一”微
创新模式
地理课堂
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职称材料
题名
新高考视域下地理课堂“六个一”微创新探讨--以2021年高考全国甲卷文综地理试题为例
1
作者
吴超
机构
柳州铁一中学
出处
《广西教育》
2022年第11期92-95,124,共5页
文摘
本文基于2021年高考全国甲卷文综地理试题的分析,提出在地理课堂运用讲一个现实案例、抠一个阅读理解字眼、说一个自己脑子里的地理图式、辩一个形式逻辑议题、建一个模型、析一组景观美图的“六个一”微创新教学模式,指导学生学习必备的地理知识,培养学生关键的地理思维能力。
关键词
2021年高考
试题评价
“六个一”微
创新模式
地理课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
新高考视域下地理课堂“六个一”微创新探讨--以2021年高考全国甲卷文综地理试题为例
吴超
《广西教育》
2022
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