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“六全”育人:高品质示范高中建设的“徐州一中实践”
1
作者
秦晓华
《江苏教育》
2024年第34期39-42,共4页
江苏省徐州市第一中学以“六全”育人路径为主要抓手,变革育人方式,建设高品质示范高中。其建设路径体现了五育融合、聚焦问题、纲举目张的发展理念,呈现出“六大走向,六大建构”的基本特征:从单一走向全面,建构“分数之外”的质量观;...
江苏省徐州市第一中学以“六全”育人路径为主要抓手,变革育人方式,建设高品质示范高中。其建设路径体现了五育融合、聚焦问题、纲举目张的发展理念,呈现出“六大走向,六大建构”的基本特征:从单一走向全面,建构“分数之外”的质量观;从封闭走向开放,建构“空间之外”的文化观;从静态走向动态,建构“知识之外”的课程观;从模糊走向精准,建构“数字之外”的评价观;从“一元”角色走向“斜杠”教师,建构“专业之外”的教师观;从无差别走向有特点,建构“标准之外”的学生观。
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关键词
“六全”育人
高品质示范高中
育人
实践
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题名
“六全”育人:高品质示范高中建设的“徐州一中实践”
1
作者
秦晓华
机构
江苏省徐州市第一中学
出处
《江苏教育》
2024年第34期39-42,共4页
文摘
江苏省徐州市第一中学以“六全”育人路径为主要抓手,变革育人方式,建设高品质示范高中。其建设路径体现了五育融合、聚焦问题、纲举目张的发展理念,呈现出“六大走向,六大建构”的基本特征:从单一走向全面,建构“分数之外”的质量观;从封闭走向开放,建构“空间之外”的文化观;从静态走向动态,建构“知识之外”的课程观;从模糊走向精准,建构“数字之外”的评价观;从“一元”角色走向“斜杠”教师,建构“专业之外”的教师观;从无差别走向有特点,建构“标准之外”的学生观。
关键词
“六全”育人
高品质示范高中
育人
实践
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
“六全”育人:高品质示范高中建设的“徐州一中实践”
秦晓华
《江苏教育》
2024
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