信息技术与小学数学“六学”融合的教学应用研究

在《义务教育数学课程标准(2022版)》中,明确了数学学科的核心素养,要求学生能够从数学视角看待世界、观察世界并自我表述。“六学”模式整合了导学、自学、互学、展学、助学以及固学环节,贯穿学生的学习全过程。将“六学”模式应用在数学教学进程中,让学生经历完整的数学学习过程,有助于学生数学素养的形成。同时,新课标中也强调了信息技术在学科教学中的关键作用。基于此,本文概述了“六学”模式的特征,随后结合具体教材内容探索了信息技术背景下的“六学”教学策略,并总结了应用成效。