指向语文大单元作业设计的“六度”策略——以统编语文教材四年级上册第四单元为例

作业是为完成课堂学习任务而进行的活动,是学生自主学习的过程。它不仅能帮助学生复习、巩固课堂所学知识,而且能有效提高学生的语文学习能力。在单元整体作业设计中,教师要以语文新课标和大单元教学理念为指导,立足语文核心素养和学生的学习主体地位,提升语文大单元作业设计的质量,积极挖掘作业的育人功能,使大单元作业设计有温度、有梯度、有精度、有跨度、有深度、有广度。这样的作业,不仅能提高学生的语文素养,而且能让学生爱上语文学习。

论融媒体时代新闻资源最优化利用

融媒体时代是一个信息爆炸的时代。新闻资源的丰富化、多元化,以及大数据、云计算、VR、AI、无人机等技术的应用,给记者和编辑工作带来了巨大的挑战。面对信息冗余、内容同质化的海量信息,如何实现新闻资源利用的最大化向最优化转变,以进一步提升新闻传播的效率和效果,是本文探讨的重点。