“六度”课程评价体系建构的行动研究

以课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学法指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度为抓手,构建六个维度于一体的以校为本的学校课程教学质量评价体系,践行并落地上海市绿色指标评价。从系统观念和促进内部治理结构出发,理性科学研制,全面构建"六度"评价体系的整体框架和行动研究的校本路径。

浅谈普通高中学生综合素质“六维度三级指标五性”评价

'六维度三级指标五性'评价;即道德品质等六个维度,86个三级指标对学生做出:学生普遍性+典型性+特点性+潜质性+导向性的五性评价。运用'六维度三级指标五性'评价的好处是:真实反映学生发展状态;全面评价学生,引领学生全面而有个性地发展;使评价具有激励性、规范性、引导性和可操作性。