国家课程的校本化实践——以南宁市青秀区卓立实验学校“六彩童梦”课程为例

按照“构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系”的政策要求,南宁市青秀区卓立实验学校秉承“卓而立,立必卓,向未来放飞”的办学宗旨,以“博远精益、多元适性、自由探索”为课程建设理念,将“尊重差异”作为课程实施原则,结合学校的育人目标、学生的实际需求和核心素养导向,努力构建“六彩”童梦课程体系,探索国家课程的校本化路径,努力实现课程全面育人、高质量育人。