“六心”护理带教模式在中医科护生临床实习教学中的应用

目的探讨"六心"优质护理服务结合中医适宜技术在护生临床实习教学中的应用效果。方法选取2016年6月~2017年5月于本科实习的108名护士作为对照组,实施传统带教模式进行带教;选取2017年6月~2018年5月于本科实习的108名护生作为观察组,在对照组的基础上增加"六心"护理带教,对2组护生的理论知识操作技能沟通能力情况,自我评价带教满意度及护理差错发生率进行比较。结果观察组护生的自我评价、护理理论知识、护理操作技能、护患沟通能力等评分均高于对照组(P<0.05);实施"六心"护理带教模式后病房护生纠纷事件差错事件发生率明显低于实施前(P<0.05)。结论 "六心"护理带教模式的开展能有效提高护生的中医文化素养及病房护理质量,避免护理差错纠纷发生,提高患者治疗满意率。

“六心”护理带教模式在提高中医科教学质量中的作用

目的:探讨“六心”护理带教模式在提高中医科教学质量中的作用。方法:从2019—2020年参加医院中医科实习培训的实习护生共40名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各20名。对照组实习期间采用常规教学管理,观察组则采用“六心”护理带教模式管理,比较两组实习护生的管理效果。结果:观察组实习护生中医护理理论知识、专科技能等考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生个人能力各项评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:“六心”护理带教模式应用于中医科临床实习教学中效果良好,能显著提升新护士中医护理理论知识、专科技能掌握度及护士个人能力,有利于医院优秀护理人才队伍建设,具有显著的应用高效果。